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如何运用注意规律控制小学生在课堂上的分心？

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考题 论述课堂教学中如何运用有意注意规律组织教学。
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考题 运用心理学知识，结合实际谈谈如何在课堂上集中学生的注意力。
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考题 要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度,最好采用()。 A.事件取样法B.群体取样法C.时间取样法D.活动取样法
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考题 幼儿在课堂上出现分心、注意力不集中的可能原因有哪些?(6分)
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考题 在教学中应如何运用注意的规律。
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考题 简述在教学中应如何运用注意的规律。
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考题 在课堂上如何运用多媒体技术?
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考题 学生在课堂上应注意哪些礼仪？
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考题 举例说明在教学过程中如何运用注意规律组织教学。
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考题 中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
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考题 如何正确利用无意注意规律来组织小学教学？
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考题 简述学生在课堂上要注意什么礼仪？
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考题 如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？
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考题 如何运用有意注意的规律组织教学。
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考题 问答题如何运用有意注意的规律组织教学。
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考题 问答题教师应如何运用无意注意的规律组织教学？
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考题 问答题教师应如何运用无意注意规律组织教学？
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考题 问答题学生在课堂上应注意哪些礼仪？
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考题 单选题当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意是（ ）。A 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 随意注意
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考题 问答题如何运用注意的规律提高教学效果
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考题 问答题简述学生在课堂上要注意什么礼仪？
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考题 问答题试述课堂上学生的分心与控制？
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考题 问答题如何运用注意规律增强广告效果？
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考题 问答题中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
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