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皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。

  • A、感知运动阶段
  • B、前运算阶段
  • C、具体运算阶段
  • D、形式运算阶段

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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）
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考题 下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能D对儿童的行为进行随后控制
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考题 “现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。A、规律性知识学习B、技能训练C、方法学习D、事实性知识学习
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考题 减脂人群应该多做有氧运动，不需要做抗阻力训练。
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考题 皮亚杰认为，下列属于儿童发展影响因素的选项是（）A、适应B、同化C、顺应D、平衡化
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考题 皮亚杰认为儿童发展的第一性，即发展的根本原因是（）A、遗传B、环境C、教育D、儿童主体的活动
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。
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考题 皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是（）。
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考题 认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
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考题 皮亚杰认为儿童的思维来自（）。
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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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考题 单选题皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 填空题皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的（）阶段。
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考题 单选题认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A 华生B 皮亚杰C 格塞尔D 维果斯基
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考题 单选题“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。A 规律性知识学习B 技能训练C 方法学习D 事实性知识学习
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考题 填空题皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是（）。
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考题 多选题下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能D对儿童的行为进行随后控制
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考题 单选题皮亚杰认为，下列属于儿童发展影响因素的选项是（）A 适应B 同化C 顺应D 平衡化
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