考题
在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于()为前提。
A.幼儿倾听能力发展B.幼儿谈话C.教师组织D.幼儿智力发展
考题
由于幼儿的动作发展是由身体的整个大动作慢慢发展到精细的小肌肉动作，因此，其生理节奏的特点是急速的，是以不对称的节拍为主的。()
考题
婴儿动作的发展是指（）和小肌肉动作的发展.A.双手动柞的发展B.腿的动作的发展C.大肌肉动作的发展D.攀登、钻爬动作的发展
考题
婴儿动作的发展是指大肌肉动作和()的发展。A.走、跑、跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C.腿的动作的发展D.攀登、钻爬动作的发展
考题
角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适合幼儿身心发展的需要，具有( )功能。A.对幼儿的口语发展有特殊作用
B.促进幼儿想象力的发展
C.促进幼儿社会性的发展
D.增强幼儿手指力度与大小肌肉动作的协调性
考题
婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（ ）
A.晚 B.早
C.不明显 D.时间差不多
考题
婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（ ）
A、晚 B、早
C、不明显 D、时间差不多
考题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。A、幼儿谈话B、教师组织C、幼儿倾听能力发展D、幼儿智力发展
考题
婴儿动作的发展是指（）和小肌肉动作的发展。A、双手动作的发展B、腿的动作的发展C、大肌肉动作的发展D、攀登、钻爬动作的发展
考题
婴幼儿大小肌肉群的发育特点是（）。A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚B、大肌肉群发育晚，小肌肉群发育早C、无明显差异D、因人而异，每个孩子都不同
考题
积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。A、空间认知的发展B、科学知识的发展C、大肌肉的发展D、精细动作的发展
考题
粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
考题
为了发展幼儿的小肌肉动作，教师带领幼儿剪纸，出发点是：（）A、目标B、兴趣C、内容D、活动
考题
幼儿动作发展规律有（）A、从整体动作到分化动作B、从上部动作到下部动作C、从大肌肉动作到小肌肉动作D、从无意动作到有意动作
考题
幼儿独立生活能力如何，特别与（）有关。A、大肌肉动作的发展B、小肌肉动作的发展C、家庭的训练D、幼儿园的教育
考题
婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
考题
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么
考题
幼儿期的动作表达特点以发展（）动作并进行扩展为主。
考题
婴幼儿动作发展的顺序是从上到下、从中心到外周、从大肌肉到小肌肉。
考题
单选题根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。A
小班B
中班C
大班
考题
填空题幼儿期的动作表达特点以发展（）动作并进行扩展为主。
考题
单选题婴儿动作的发展是指（）和小肌肉动作的发展。A
双手动作的发展B
腿的动作的发展C
大肌肉动作的发展D
攀登、钻爬动作的发展
考题
单选题婴幼儿大小肌肉群的发育特点是（）。A
大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚B
大肌肉群发育晚，小肌肉群发育早C
无明显差异D
因人而异，每个孩子都不同
考题
单选题积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。A
空间认知的发展B
科学知识的发展C
大肌肉的发展D
精细动作的发展
考题
多选题幼儿动作发展规律有（）A从整体动作到分化动作B从上部动作到下部动作C从大肌肉动作到小肌肉动作D从无意动作到有意动作
考题
单选题幼儿独立生活能力如何，特别与（）有关。A
大肌肉动作的发展B
小肌肉动作的发展C
家庭的训练D
幼儿园的教育
考题
单选题为了发展幼儿的小肌肉动作，教师带领幼儿剪纸，出发点是：（）A
目标B
兴趣C
内容D
活动