考题
学校组织教育和教学工作的依据是（ ）。A.课程目标B.教学大纲C.教学计划D.教科书
考题
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。
考题
编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。A.课程计划(教学计划)B.教学大纲(课程标准)C.教育目的D.教育政策
考题
国家指导学校教育、教学工作最主要的文件是()。A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书
考题
课程的一般结构是()。
A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
考题
在我国，课程具体表现为（ ）。A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．教学大纲、教科书D．课程计划、教学计划、教学大纲
考题
体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
考题
（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。
A.课程类型
B.教学计划
C.教学大纲
D.教科书
考题
在我国，课程具体表现为（ ）。
A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲
考题
课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）。
A.课程类型 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书
考题
在我国课程具体表现为（ ）。
A.教育目的 B.教学目标
C.教学计划 D.教学大纲
E.教科书
考题
在我国，课程具体表现为（）。
A.课程计划、教学大纲、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.课程标准、教学大纲、教科书
D.课程计划、教学计划、教学大纲
考题
不同层次的课程文件有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教育规划
E.课改方案
考题
教育课程主要包括（）A教学计划B教辅读物C教学大纲D练习册E教科书
考题
随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）A、教学大纲B、教育目标C、教学内容D、教学计划E、教科书
考题
在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、教学大纲、教科书D、教学大纲、教学计划
考题
围绕专业培养目标编制的学校教育工作的总的规划和实施方案是指（）。A、教科书B、教学大纲C、课程计划D、课程标准
考题
在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。
考题
在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲
考题
学校组织教育和教学工作的依据是（）。A、课程目标B、教学大纲C、教学计划D、教科书
考题
课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。A、课程类型B、教学计划C、教学大纲D、教科书
考题
新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
考题
体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案
考题
单选题课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A
课程类型B
教学计划C
教学大纲D
教科书
考题
单选题（）是学校教育课程的总体规划。A
教学计划B
教学大纲C
教育政策D
教科书
考题
多选题教育课程主要包括（）A教学计划B教辅读物C教学大纲D练习册E教科书
考题
单选题学校组织教育和教学工作的依据是（）。A
课程目标B
教学大纲C
教学计划D
教科书