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诗歌教学的选材要构思巧妙，富有想象力，充满童趣。

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考题 ()是与材料相关的艺术构思的两大原则。 A. 因意选材B. 因材施艺C.因工选材D. 因人选材
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考题 诗歌教学的选材要构思巧妙,富有想象力,充满童趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 诗歌教学中,小班的选材以儿童诗为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 选择出的儿童诗歌、散文作品应是()。A、符合儿童已有的经验水平B、作品题材广泛C、作品构思巧妙、想象合乎逻辑D、富有哲理E. 对仗工整
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考题 抒情式开头的手法不包括()。 A.排比、比喻、比拟等修辞B.诗化的语言C.巧妙构思D.直接引用诗歌
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考题 早期儿童学习的“舞蹈动作”应该主要侧重于富有童趣。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()即确定文章的中心。 A审题B立意C选材D构思
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考题 在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。A废物利用B物尽其用C因意选材
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考题 抒情式开头多采用（）等手法。A直接引用诗歌B巧妙构思C排比、比喻、比拟等修辞D诗化的语言
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考题 演讲稿要像诗歌一样的充满激情。
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考题 诗歌教学中，小班的选材以儿童诗为主。
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考题 选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。A、符合儿童已有的经验水平B、作品题材广泛C、作品构思巧妙、想象合乎逻辑D、富有哲理E、对仗工整
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考题 婴幼儿衣着款式的选择应（）。A、色彩明亮，充满童趣B、简洁、方便、安全、大小、宽松适度、色彩明亮，充满童趣C、方便、充满童趣D、简洁、充满童趣
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考题 自制玩教具应构思巧妙，设计新颖，满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要，满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。
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考题 儿童心理测验的环境应符合儿童趣味，要布置得色彩鲜艳、富有吸引力。
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考题 插花创作的一般步骤是（）。A、立意构思—选材—造型插作—命名—清理现场B、选材—立意构思—造型插作—命名—清理现场C、立意构思—造型插作—选材—命名—清理现场D、选材—立意构思—造型插作—命名—清理现场
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考题 经济消息的写作要求是（）。A、 内容要真实B、 情节曲折C、 语言富有想象力D、 内容适当夸张
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考题 李贺诗歌浪漫主义的特点是（）。A、构思奇特，想象奇特，往往超出常人的智力和自然时空的局限，充满神秘色彩B、意象奇特，选材奇特，往往不取常情常景，而取光怪陆离以至荒诞不经的意象C、语言修辞奇特，经常选择感情强烈或生新拗折的字眼，使用比较特殊的修辞方法D、古怪奇绝的手法
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考题 中日两国的诗歌特点区别之一是（）。A、中国诗充满童趣，日本俳句比较严肃B、中国诗较严肃，日本俳句充满禅性C、中国诗严肃，日本俳句充满童趣D、中国诗较严肃，日本俳句像中老年的作品
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考题 多选题选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。A符合儿童已有的经验水平B作品题材广泛C作品构思巧妙、想象合乎逻辑D富有哲理E对仗工整
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考题 多选题抒情式开头多采用（）等手法。A直接引用诗歌B巧妙构思C排比、比喻、比拟等修辞D诗化的语言
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考题 单选题婴幼儿衣着款式的选择应（）。A 色彩明亮，充满童趣B 简洁、方便、安全、大小、宽松适度、色彩明亮，充满童趣C 方便、充满童趣D 简洁、充满童趣
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考题 判断题诗歌教学的选材要构思巧妙，富有想象力，充满童趣。A 对B 错
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考题 单选题中日两国的诗歌特点区别之一是（）。A 中国诗充满童趣，日本俳句比较严肃B 中国诗较严肃，日本俳句充满禅性C 中国诗严肃，日本俳句充满童趣D 中国诗较严肃，日本俳句像中老年的作品
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考题 判断题自制玩教具应构思巧妙，设计新颖，满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要，满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。A 对B 错
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考题 判断题儿童心理测验的环境应符合儿童趣味，要布置得色彩鲜艳、富有吸引力。A 对B 错
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考题 判断题诗歌教学中，小班的选材以儿童诗为主。A 对B 错
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