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智力落后学生在加工效能上的表现有()。

  • A、工作记忆容量低
  • B、神经传递细胞少
  • C、不能有效地利用工作记忆容量
  • D、不能对信息形成较大组块

参考答案

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考题 学习障碍儿童的智力发展(  ) A.中度智力落后 B.轻度智力落后 C.正常或者接近正常 D.可能正常也可能不正常

考题 介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

考题 “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()A反复性原则B整合性原则C量力性原则D个别性原则

考题 智力落后儿童

考题 智力落后的成因有哪些?

考题 幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

考题 ()又称智力落后,也称智力发育不全。

考题 智力落后

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考题 单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A 临界智力落后儿童B 可教育的智力落后儿童C 可训练的智力落后儿童D 需要监护的智力落后儿童

考题 单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A 临界智力落后儿童B 可教育的智力落后儿童C 可训练的智力落后儿童D 需要监护的智力落后儿童

考题 多选题美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A可教育的智力落后B可训练的智力落后C不可训练的智力落后D较严重的智力落后E严重的智力落后

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考题 单选题甲状腺功能低下的主要临床表现是(  )。A 智力落后、生长发育迟缓、生理功能低下B 智力落后、运动落后、语言落后C 动作发育迟缓、出牙延迟,肌张力降低D 智力落后、肌张力增高,运动障碍E 智力正常、腓肠肌肥大,肌无力

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