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促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

  • A、道德认识
  • B、道德情感
  • C、道德意志
  • D、道德行为

参考答案

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考题 人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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考题 ()是指一个人自觉地克服内外障碍去完成预定的道德行为,实现一定的道德动机的过程。(难度系数:1.00) A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德意志
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考题 品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
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考题 教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机 B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志 D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
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考题 （）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感
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考题 人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯
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考题 （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A、道德情感B、道德意志C、道德动机D、道德行为
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考题 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
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考题 道德动机和道德行为方式是品德中两个主要构成部分，是这两者加以沟通并付之实现的是（）。A、道德判断B、道德意志C、道德情感D、道德认识
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考题 道德品质包括（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为
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考题 品德中两个最主要的构成部分是（）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德情感和道德认识
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考题 对道德行为具有定向调节作用的是（）。A、道德意志B、道德情感C、道德动机D、道德认识
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考题 实现道德动机的手段以及对人的品德作出评价的客观依据是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。A、道德认知B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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考题 一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 在品德结构中，人们自觉地确定道德目的，积极调节自己的行为，克服各种困难，以实现既定道德目的的心理过程指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
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考题 单选题人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A 道德情感B 道德意志C 道德动机D 道德行为
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考题 单选题（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A 道德意志B 道德认知C 道德行为D 道德情感
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考题 单选题品德中两个最主要的构成部分是（）。A 道德认识和道德意志B 道德动机和道德观念C 道德动机和道德行为D 道德情感和道德认识
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考题 单选题实现道德动机的手段以及对人的品德作出评价的客观依据是（）A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题对道德行为具有定向调节作用的是（）。A 道德意志B 道德情感C 道德动机D 道德认识
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考题 单选题一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（）A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。A 道德认知B 道德意志C 道德情感D 道德行为
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