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同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）

  • A、一致性
  • B、独立性
  • C、可测性
  • D、可行性

参考答案

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考题 在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的( )。A.可测性原则B.独立性与差异性C.目标一致性D.少而精原则
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考题 指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的,不互相重叠,不存在因果关系,不用两项指标反映同一被评因素的原则是()。 A、可测性原则B、相互独立性原则C、完备性原则D、可比性原则
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考题 在选择绩效评估指标时应遵循的原则是:__。 A.独立性B.差异性C.目标一致性D.可测性
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考题 为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()
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考题 贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍性C、不能过分要求量化的评价结果D、评价方法必须力求简易
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考题 简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。
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考题 评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A一致性B精练可行性C学术性D可测性
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考题 设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。A一致性原则B完备性原则C可测性原则D可行性原则
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考题 同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A一致性B独立性C可测性D可行性
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考题 在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A一致性B可测性C独立性D可行性
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考题 编制教育科研成果评价指标体系应注意哪些要求？
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考题 培训评价指标体系的科学性有以下含义（）A、一致性B、全面性C、独立性D、可行性
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考题 在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）A、目标一致性B、可测性C、独立性D、差异性
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考题 设计指标体系时要遵循的原则是（）。A、与目标一致性原则B、完备性原则C、可接受性原则D、指标的相互独立性原则
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考题 在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？
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考题 在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的（）。A、可测性原则B、独立性与差异性C、目标一致性D、少而精原则
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考题 绩效指标体系的设计原则有（）。 ①定量指标为主、定性指标为辅； ②少而精； ③可测性； ④独立性与差异性； ⑤目标一致性。A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤
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考题 问答题编制教育科研成果评价指标体系应注意哪些要求？
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考题 多选题设计指标体系时要遵循的原则是（）。A与目标一致性原则B完备性原则C可接受性原则D指标的相互独立性原则
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考题 多选题培训评价指标体系的科学性有以下含义（）A一致性B全面性C独立性D可行性
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考题 单选题同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A 一致性B 独立性C 可测性D 可行性
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考题 单选题设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。A 一致性原则B 完备性原则C 可测性原则D 可行性原则
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考题 问答题在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？
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考题 多选题在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）A目标一致性B可测性C独立性D差异性
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考题 单选题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A 一致性B 可测性C 独立性D 可行性
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考题 单选题在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的（）。A 可测性原则B 独立性与差异性C 目标一致性D 少而精原则
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考题 单选题绩效指标体系的设计原则有（）。 ①定量指标为主、定性指标为辅； ②少而精； ③可测性； ④独立性与差异性； ⑤目标一致性。A ①②③④B ①②④⑤C ①③④⑤D ①②③④⑤
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