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小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。

  • A、读、提、选、找
  • B、读、提、判、找
  • C、提、判、选、找
  • D、提、读、判、找

参考答案

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考题 生命周期评价的应用包括哪几个阶段（）A、目的和范围的确定、清单分析、结果解析及优化B、范围确定、清单分析、影响评价C、对象调查、数值计算、统计分析、结果优化D、目的和范围的确定、清单分析、影响评价、结果解析及优化
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考题 应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的（）；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。
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考题 人际沟通中的说话策略包括：（）、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧A、爱护听话者B、分析听话者C、分析发言者D、分析发言材料
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考题 一般情况下，学生做应用题都会经历四个步骤：（）、分析数量关系、列式计算、检验答案。
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考题 应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的（）；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。
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考题 应用题中的数量关系包括（）A、已知条件B、未知条件C、语言文字D、故事情节
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考题 微观税收分析一般以解析税收经济关系为核心，以经济总量为分析起点，以同业税负理论为基本技术路线。
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考题 关于促销策略，下列哪个表述是错误的？（）A、促销的本质是在企业和顾客之间沟通信息和想法B、促销策略又称沟通策略。包括各种促销形式和公共关系C、它是指各种促进销售形式和手段的融合D、促销策略包括各种推销手段和客户关系管理
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考题 一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。A、理解题意B、分析数量关系C、检验答案D、列式计算
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考题 在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）A、理解题意B、分析数量关系C、检验答案D、列式计算
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考题 视频解析中心的作用不包括以下哪项（）A、视频云分析B、有价值视频存储C、视频实时上传D、大数据分析应用
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考题 商品组合定价策略是指处理本-企业各种商品之间价格关系的策略。它包括（）、（）和（）。
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考题 知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。A、审题、联想B、识记、保持C、分析、研究D、解析、类化
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考题 分析说明“发生额和余额试算平衡表”中各种数量之间的关系。
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考题 人际沟通中的说话策略包括：分析听话者、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。
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考题 单选题小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。A 读、提、选、找B 读、提、判、找C 提、判、选、找D 提、读、判、找
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考题 填空题应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的（）；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。
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考题 多选题应用题中的数量关系包括（）A已知条件B未知条件C语言文字D故事情节
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考题 单选题一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。A 理解题意B 分析数量关系C 检验答案D 列式计算
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考题 填空题应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的（）；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。
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考题 单选题关于促销策略，下列哪个表述是错误的？（）A 促销的本质是在企业和顾客之间沟通信息和想法B 促销策略又称沟通策略。包括各种促销形式和公共关系C 它是指各种促进销售形式和手段的融合D 促销策略包括各种推销手段和客户关系管理
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考题 填空题商品组合定价策略是指处理本-企业各种商品之间价格关系的策略。它包括（）、（）和（）。
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考题 单选题在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）A 理解题意B 分析数量关系C 检验答案D 列式计算
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考题 填空题一般情况下，学生做应用题都会经历四个步骤：（）、分析数量关系、列式计算、检验答案。
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考题 多选题中国商人的谈判风格一般包括（）。A善于把握原则性和灵活性B注重礼节和人际关系C工作节奏不快D比较含蓄
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