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布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。

  • A、认知
  • B、动作技能
  • C、态度
  • D、情感

参考答案

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考题 将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是 （ ）A、 华生B、 罗杰斯C、 西蒙D、 布卢姆
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考题 根据学生掌握知识和技能的深度,布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
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考题 布卢姆认为，认知领域的教学目标从低到高分为()和分析、综合、评价六级。A.领会B.迁移C.运用D.知识
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考题 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
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考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
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考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。
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考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
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考题 布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。A．概括 B．系统 C．巩固 D．评价
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考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作 B.接受 C.领会 D.模仿
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考题 将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。A.布卢姆 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅
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考题 布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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考题 布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相关
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考题 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A、操作B、接受C、领会D、模仿
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考题 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆
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考题 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
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考题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价
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考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应用、分析、综合、评价
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考题 单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A 知识、运用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、运用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、运用、综合、评价D 知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应甩、分析、综合、评价
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考题 单选题布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）A 知识、领会、应用、分析、综合、评价B 知识、领会、分析、综合、评价、应用C 领会、知识、应用、分析、综合、评价D 知识、领会、评价、分析、综合、应用
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考题 填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
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考题 单选题布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A 操作B 接受C 领会D 模仿
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考题 单选题布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A 认知B 动作技能C 态度D 情感
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