考题
评价者和被评者心理活动不同,但彼此之间是()
A、相互排斥B、相互制约C、相互影响D、相互作用
考题
美育与德育的社会作用()
A.相互包容B.相互补充C.相互替代D.相互对立
考题
工程项目管理的三大基本目标的关系是()
A、相互依赖B、相互对立C、相互排斥D、对立统一
考题
法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是( )。
A、辩证统一B、相对独立C、相互包容D、相互补充
考题
唯物辩证法所说的矛盾，是指事物内部两个方面之间（ ）A.相互排斥和相互斗争的关系
B.相互对立和相互统一的关系
C.相互联系和相互依存的关系
D.相互渗透和相互转化的关系
考题
美育与德育的社会作用（）A相互对立B相互包容C相互替代D相互补充
考题
在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是（）A相互分离的B相互统一的C相互对立的D相互包容的
考题
管理与服务是（）的，二者相互联系、相互影响、相互作用A、相互对立B、对立统一C、相互联系D、互不干扰
考题
造价控制、进度控制、质量控制之间是（）。A、相互矛盾的关系B、相互统一的关系C、相互对立统一的关系D、相互独立的关系
考题
在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的。
考题
在键盘输入中，下列是速度与正确率之间关系的有：相互依存，相互矛盾和（）A、相互依赖B、相互独立C、相互制约D、相互对立
考题
管理主体和管理客体的关系表现在那些方面（）A、相互依赖B、相互统一C、相互区别D、相互对立
考题
无领导小组讨论的优点是（）A、能够使在被评价者之间的相互作用中对其进行观察和评价B、贴近实际工作，表面效度高．被评价者易接受C、能尽量减少被测评者掩饰自己特点的机会
考题
有效的健康教育评价主要取决于（）。A、科学的评价方法B、正确使用评价工具C、评价者的专业素养与技能D、评价者与被评价者相互配合
考题
唯物辩证法认为矛盾是（）。A、既对立又统一的关系B、事物之间的相互统一C、事物之间的相互对立，相互排斥的关系D、事物内部对立着的两方面既相互依赖又相互排斥的关系
考题
对立统一就是事物内部包含着相互联结、相互依存、相互渗透、相互转化，又相互排斥、相互分离、相互否定相互斗争的方向和倾向。
考题
矛盾是（）。A、事物内部或事物之间既对立又统一的关系B、对立面之间相互联系和转化的关系、C、对立面之间相互排斥和相互否定的关系D、主体和客体相互作用的关系。
考题
判断题在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的。A
对B
错
考题
单选题美育与德育的社会作用（）A
相互对立B
相互包容C
相互替代D
相互补充
考题
单选题法律文书在制作中主旨和材料是（ ）A
相互补充关系B
相互排斥关系C
辨证统一关系D
相互包容关系
考题
单选题管理与服务是（）的，二者相互联系、相互影响、相互作用A
相互对立B
对立统一C
相互联系D
互不干扰
考题
单选题矛盾是（）。A
事物内部或事物之间既对立又统一的关系B
对立面之间相互联系和转化的关系、C
对立面之间相互排斥和相互否定的关系D
主体和客体相互作用的关系。
考题
单选题法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是（）A
辩证统一B
相对独立C
相互包容D
相互补充
考题
多选题唯物辩证法认为矛盾是（）。A既对立又统一的关系B事物之间的相互统一C事物之间的相互对立，相互排斥的关系D事物内部对立着的两方面既相互依赖又相互排斥的关系
考题
单选题在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是（）A
相互分离的B
相互统一的C
相互对立的D
相互包容的
考题
多选题无领导小组讨论的优点是（）A能够使在被评价者之间的相互作用中对其进行观察和评价B贴近实际工作，表面效度高．被评价者易接受C能尽量减少被测评者掩饰自己特点的机会
考题
判断题对立统一就是事物内部包含着相互联结、相互依存、相互渗透、相互转化，又相互排斥、相互分离、相互否定相互斗争的方向和倾向。A
对B
错
考题
单选题有效的健康教育评价主要取决于（）。A
科学的评价方法B
正确使用评价工具C
评价者的专业素养与技能D
评价者与被评价者相互配合