考题
幼儿教育这一概念有广义和狭义之分，狭义的幼儿教育指__________的幼儿教育。
考题
幼儿教育启蒙性含义是()。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性
考题
著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）。A．教学做合一B．游戏是儿童的第二生命C．做学教合一D．幼稚教育尤为根本之根本
考题
“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
考题
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）
考题
著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）。
A、教学做合一
B、游戏是儿童的第二生命
C、做学教合一
D、幼稚教育尤为根本之根本
考题
幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。A对B错
考题
维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲”？
考题
提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
考题
从哪三个方面看，幼儿教育属于学校教育制度的起始阶段（）A、幼儿教育的任务B、幼儿教育对象的年龄C、幼儿教育内容D、幼儿教育与小学教育衔接
考题
幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。
考题
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。A、幼儿教育多元化B、幼儿教育制度化C、幼儿教育小学化D、幼儿教育特色化
考题
幼儿教育的根本目的是（）A、促进幼儿身心健康发展B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展D、促进幼儿智力的发展
考题
幼儿教育心理学的根本任务是（）。A、研究幼儿心理的形成规律B、研究如何应用幼儿心理的形成规律C、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D、解决幼儿教育领域中的心理学问题
考题
单选题提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众的是（）A
陶行知B
张雪门C
张宗麟D
陈鹤琴
考题
单选题发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。A
幼儿教育多元化B
幼儿教育制度化C
幼儿教育小学化D
幼儿教育特色化
考题
单选题著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）。A
教学做合一B
游戏是儿童的第二生命C
做学教合一D
幼稚教育尤为根本之根本
考题
判断题幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。A
对B
错
考题
问答题维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲”？
考题
多选题从哪三个方面看，幼儿教育属于学校教育制度的起始阶段（）A幼儿教育的任务B幼儿教育对象的年龄C幼儿教育内容D幼儿教育与小学教育衔接
考题
单选题（ ）与种姓制度和宗教神学密切联系。A
古希伯来的幼儿教育B
古埃及的幼儿教育C
古代印度的幼儿教育D
古希腊的幼儿教育
考题
单选题幼儿教育的根本目的是（）A
促进幼儿身心健康发展B
促进幼儿语言发展C
促进幼儿道德品质的发展D
促进幼儿智力的发展
考题
单选题幼儿教育心理学的根本任务是（）。A
研究幼儿心理的形成规律B
研究如何应用幼儿心理的形成规律C
促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D
解决幼儿教育领域中的心理学问题
考题
单选题（ ）是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A
幼儿教育目标B
幼儿教育手段C
幼儿教育启蒙D
幼儿教育内容