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维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲”？

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考题 维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
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考题 人们一般认为家庭背景分数低的儿童在学校中处于不利地位，因为他们家里缺少杂志和其他读物，而且他们的父母平时也不经常读书。问题：维果茨基如何理解这些儿童的处境?为什么维果茨基不提倡用计算机这样的设备辅助教学?
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考题 维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
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考题 提出儿童概念发展理论的是() A加涅B皮亚C维果茨基D布鲁姆
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考题 维果茨基认为儿童独立完成的比在他人帮助下完成的对于智力发展更有意义。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿教育的根本任务就在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变为“按教师的大纲学习”,为了解决这个难点,维果茨基提出了一个新概念,即()。 A.最近发展区B.中介理论C.学习的最佳期限D.心理整体发展
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考题 苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的__，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
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考题 维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
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考题 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
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考题 维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
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考题 维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变？（）A、先天的大纲B、自己的大纲C、后天的大纲D、教师的大纲E、社会的大纲
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考题 简述维果茨基的游戏理论。
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考题 【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？
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考题 维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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考题 为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。
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考题 维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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考题 提出儿童概念发展理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆
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考题 维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）
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考题 单选题按维果茨基的观点，三岁以前的儿童是按他们（）进行学习的，即一个生命体初期发展的自然规律。A 父母的意愿B 社会的大纲C 自己的大纲D 学校的大纲
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考题 填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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考题 问答题维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲”？
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考题 填空题苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
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考题 填空题为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。
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考题 填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 问答题【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？
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考题 多选题维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变？（）A先天的大纲B自己的大纲C后天的大纲D教师的大纲E社会的大纲
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