考题
关于进行性非流利性失语语言障碍的叙述错误的是()。
A、流畅性差B、节律正常C、拼音异常D、忧郁多见
考题
言语障碍的种类分为()
A.发声障碍B.构音障碍C.语言障碍D.口吃E.流畅度
考题
传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）A发声异常B流畅度异常C语义障碍D音质障碍
考题
传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（）A音质、音色和清晰度方面的障碍B音质、流利和清晰度方面的障碍C音质、流利和音高方面的障碍D音高、音色和清晰度方面的障碍
考题
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤
考题
语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和（）A、频率性B、流畅性C、灵活性D、音乐性
考题
痴呆出现语言障碍的特点有（）A、命名不能B、听和理解障碍C、流利性失语D、运动性失语
考题
一个四岁儿童总是把“小狗gou说成小斗dou这种语言障碍属于（）。A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常
考题
如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）。A、部分语词重复、拖音频繁B、是否有嘶哑及气息声C、出现紧张与说话伴随努力D、有意避开某些词语和说话场合
考题
传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）A、言语障碍B、语音障碍C、语法障碍D、语义障碍
考题
说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）A、构音异常B、发声异常C、语言发展异常D、流畅度异常
考题
孤独症的典型特征是（）。A、口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B、沉默不语，问之不答C、性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D、说话多停顿，语言不流畅
考题
“沙箱游戏”主要针对（）。A、流畅性语言障碍B、发音性语言障碍C、选择性缄默D、发展性语言障碍
考题
传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）A、清晰度障碍B、流利障碍C、语义障碍D、音质障碍
考题
所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常
考题
2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）A、发育性口齿不流利B、语言发育迟缓C、语言节奏障碍D、口吃
考题
单选题如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）A
部分语词重复、拖音频繁B
是否有嘶哑及气息声C
出现紧张与说话伴随努力D
有意避开某些词语和说话场合
考题
单选题孤独症的典型特征是（）。A
口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B
沉默不语，问之不答C
性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D
说话多停顿，语言不流畅
考题
单选题传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（）A
音质、音色和清晰度方面的障碍B
音质、流利和清晰度方面的障碍C
音质、流利和音高方面的障碍D
音高、音色和清晰度方面的障碍
考题
单选题传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）A
言语障碍B
语音障碍C
语法障碍D
语义障碍
考题
单选题所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）A
发声异常B
流畅度异常C
语言发展异常D
构音异常
考题
单选题传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）A
清晰度障碍B
流利障碍C
语义障碍D
音质障碍
考题
单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A
口吃B
情感性交往障碍C
拖音障碍D
听力损伤
考题
单选题说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）A
构音异常B
发声异常C
语言发展异常D
流畅度异常
考题
单选题“沙箱游戏”主要针对（）。A
流畅性语言障碍B
发音性语言障碍C
选择性缄默D
发展性语言障碍
考题
单选题2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）A
发育性口齿不流利B
语言发育迟缓C
语言节奏障碍D
口吃
考题
问答题简述语言不流利与流畅度障碍的鉴别标准。