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传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）

  • A、言语障碍
  • B、语音障碍
  • C、语法障碍
  • D、语义障碍

参考答案

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考题 在传播过程中,人－社会系统的的障碍包括()。 A.语言障碍、符号障碍、观念障碍、心理障碍B.语言障碍、符号障碍、情绪障碍、心理障碍C.语言障碍、符号障碍、媒介障碍、心理障碍D.语言障碍、符号障碍、观念障碍、机械障碍
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考题 当幼儿把“公公”叫成“咚咚”“姑姑”叫成“嘟嘟”属于语言障碍中的()。 A.音质异常B.发声异常C.流畅度异常D.构音异常
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考题 女性，60岁，右利手，晨起家人发现他右侧肢体无力，在和别人交谈时言语流利，但不能理解别人的语言，别人也不能理解他的言语。患者的语言障碍是A、运动性失语B、感觉性失语C、混合性失语D、中枢性失语E、语言障碍
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考题 下列各项中不属于行政沟通障碍的是()。 A、专业障碍B、组织结构障碍C、技术障碍D、语言障碍
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考题 关于进行性非流利性失语语言障碍的叙述错误的是()。 A、流畅性差B、节律正常C、拼音异常D、忧郁多见
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考题 传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）A发声异常B流畅度异常C语义障碍D音质障碍
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考题 传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（）A音质、音色和清晰度方面的障碍B音质、流利和清晰度方面的障碍C音质、流利和音高方面的障碍D音高、音色和清晰度方面的障碍
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考题 下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
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考题 痴呆出现语言障碍的特点有（）A、命名不能B、听和理解障碍C、流利性失语D、运动性失语
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考题 沟通障碍的来源包括（）。A、语言障碍B、观念障碍C、传统文化障碍D、距离的障碍
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考题 首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常
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考题 传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）A、清晰度障碍B、流利障碍C、语义障碍D、音质障碍
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考题 电话话音质量的三要素是（）、清晰度和（）。
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考题 信息接收者方面的障碍包括（）A、选择性知觉的障碍B、情绪的障碍C、信息过量的障碍D、语言障碍E、组织结构方面的障碍
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考题 学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）A、口吃B、嗓音问题C、流利性问题D、语言弛缓E、构音障碍
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考题 下列不属于在发送者方面的障碍中，容易出现障碍的情况的是（）。A、过滤B、错觉C、情绪的障碍D、语言障碍
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考题 音质的不同大体上是由（）、 （）和共鸣器三方面的原因造成的。
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考题 单选题功能性癔症引起的语言障碍属于（）A 器质性语言障碍B 功能性语言障碍C 发声障碍D 构音障碍E 失语症
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考题 单选题信息沟通过程中.发送者方面的障碍不包括 ( )A 过滤B 错觉C 语言障碍D 情绪障碍
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考题 单选题传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（）A 音质、音色和清晰度方面的障碍B 音质、流利和清晰度方面的障碍C 音质、流利和音高方面的障碍D 音高、音色和清晰度方面的障碍
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考题 单选题传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）A 发声异常B 流畅度异常C 语义障碍D 音质障碍
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考题 单选题传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）A 言语障碍B 语音障碍C 语法障碍D 语义障碍
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考题 单选题传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）A 清晰度障碍B 流利障碍C 语义障碍D 音质障碍
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考题 多选题学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）A口吃B嗓音问题C流利性问题D语言弛缓E构音障碍
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考题 单选题首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。A 流畅度异常B 构音异常C 发声异常D 音质异常
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考题 多选题痴呆出现语言障碍的特点有（）A命名不能B听和理解障碍C流利性失语D运动性失语
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考题 多选题沟通障碍的来源包括（）。A语言障碍B观念障碍C传统文化障碍D距离的障碍
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