考题
美国的心理学家华生主张（ ）A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论E、家庭基因论
考题
领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究A.社会角色理论B.符号互动理论C.模仿与社会学习理论D.社会交换理论E.场论与群体动力学理论
考题
肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是【 】A.遗传决定论B．教育万能论C．环境决定论D．辐和论
考题
班杜拉提出的理论被称为A、本能论B、符号互动理论C、社会学习理论D、社会交换理论E、群体动力学
考题
“一两的遗传胜过_吨的教育”强调的是（ ）。A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论
考题
“性善论”、“性恶论”所反映的观点是【 】A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．辐合论
考题
英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论S
英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论D.教育万能论E.认知发展论
考题
“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.教育无用论
考题
“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（ ）的观点。
A.环境决定论 B.遗传决定论
C.教育万能论 D. 二因素论
考题
“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（ ）。
A.教育万能论 B.环境决定论
C.多因素作用论 D.遗传决定论
考题
代表人物为英国的高尔顿的理论是A、遗传决定论
B、相互作用论
C、教育万能论
D、认知发展论
E、环境决定论
考题
代表人物为英国的高尔顿的理论是A.环境决定论
B.遗传决定论
C.相互作用论
D.教育万能论
E.认知发展论
考题
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A、环境决定论
B、教育万能论
C、二因素论
D、遗传决定论
考题
华生的“教育万能论”属于（）A教育决定论B教师决定论C环境决定论D遗传决定论
考题
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）。A学前教育万能论B教育无能论C遗传决定论D遗传与环境相互作用论
考题
领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究（）。A、社会角色理论B、符号互动理论C、模仿与社会学习理论D、社会交换理论E、场论与群体动力学理论
考题
原罪说属于下列哪种观点（）A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、辐和论
考题
关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）A、遗传决定论，环境决定论和教育万能论B、遗传决定论，环境决定论和辐和论C、遗传决定论，教育万能论和辐和论D、环境决定论，教育万能论和辐和论
考题
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
考题
下列影响人的身心发展的各种因素论中属于单因素论的是（）。A、性善论、性恶论B、遗传决定论、环境决定论C、教育万能论、教育无能论
考题
教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论
考题
社会心理学家卢因创立了著名的（）A、"信息论"和"控制论"B、"群体动力学"和"场论"C、二级传播理论D、议程设置功能理论
考题
多选题群体动力学的主要理论有（）A场论B遗传决定论C社会学习论D教育万能论E群体气氛论
考题
单选题“一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。A
遗传决定论B
教育万能论C
二因素论D
环境决定论
考题
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A
个人本位论和群体本位论B
个人本位论和社会本位论C
集体本位论和群体本位论D
群体本位论和社会本位论E
个人本位论和集体本位论
考题
单选题代表人物为英国的高尔顿的理论是A
环境决定论B
遗传决定论C
相互作用论D
教育万能论E
认知发展论
考题
单选题领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究（）。A
社会角色理论B
符号互动理论C
模仿与社会学习理论D
社会交换理论E
场论与群体动力学理论