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关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）

  • A、遗传决定论，环境决定论和教育万能论
  • B、遗传决定论，环境决定论和辐和论
  • C、遗传决定论，教育万能论和辐和论
  • D、环境决定论，教育万能论和辐和论

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考题 儿童美术的特征和表现方式包括九个方面问题:________、________、________、________、________、________、________、________、________。
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考题 在儿童发展与教育领域中,()是指在情结反映,活动水平,注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异 A气质B情绪C情感D性格
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考题 设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?() A、全体性原则B、整体性原则C、活动性原则D、针对性原则
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考题 简述问题儿童和儿童发展问题两个概念的异同。
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考题 在研究信必可对儿童安全性观察研究中，主要指标是（）A、儿童的体重差异性B、儿童的身高差异性C、儿童的智商差异性D、儿童的基础代谢率差异性
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考题 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A、整体性B、阶段性C、连续性D、个体差异性
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考题 儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？
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考题 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
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考题 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（）A、《世界人权宣言》B、《儿童的生存，保护和发展世界宣言》C、《德里宣言》D、《儿童权利宣言》
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考题 自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
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考题 在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。A、考虑儿童的身心特点B、从社会现实出发C、有效促进师生互动D、尊重儿童的道德主体性
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考题 儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的。
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考题 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性E、分化与互补的协调性
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考题 儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个别差异性
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考题 关于科学儿童观描述错误的是（）A、儿童具有各种合法权利B、儿童是整体的、连续的发展C、儿童的潜力及时挖掘需要超前教育D、儿童是独特的个体，具有差异性
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考题 问答题试述《边城》所展现的人性美和人情美。
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考题 单选题在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。A 考虑儿童的身心特点B 从社会现实出发C 有效促进师生互动D 尊重儿童的道德主体性
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考题 单选题在研究信必可对儿童安全性观察研究中，主要指标是（）A 儿童的体重差异性B 儿童的身高差异性C 儿童的智商差异性D 儿童的基础代谢率差异性
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考题 单选题关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）A 遗传决定论，环境决定论和教育万能论B 遗传决定论，环境决定论和辐和论C 遗传决定论，教育万能论和辐和论D 环境决定论，教育万能论和辐和论
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考题 填空题儿童文学作为一个独立的文学门类的存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。另一方面，从实际情形看，儿童文学不仅被儿童所接受，常常也被（）所接受。
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考题 填空题儿童的心理年龄特征是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些____、____和____特征。
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考题 问答题儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？
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考题 单选题学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A 整体性B 阶段性C 连续性D 个体差异性
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