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加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是（）、（）、（）。

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考题 如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。A.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中B.实现发展是儿童的权利C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况E.以上几种说法都是不对的
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考题 摄影要想实现大众传播,就需要获得广大受众的理解、认同和接受,表达()主题。 A.个体化B.普遍性C.艺术性D.新闻性
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考题 儿童是有可能理解和接受艺术家用激情和生命所描绘的色彩的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿言语发展中，消极词汇是指( ) A.意义消极的词汇 B.儿童不能理解的词汇 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇
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考题 皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期：6~7岁的儿童理解的公正就是（ ）；10岁左右的儿童理解的公正就是（ ），13岁左右的儿童理解的公正就是（ ）。 A、平等 B、公道 C、服从
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考题 丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解视觉系统时期和理解艺术性选择时期。A对B错
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考题 人要生存、发展，就需要与他人进行必要的沟通，以寻求理解、帮助和支持。A对B错
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考题 人要生存、发展，就需要与他人进行必要的沟通，以寻求理解、帮助和支持。
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考题 在儿童语言发展的过程中，有很多（），即既能理解又能使用的词；也有一些（），即或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词。
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考题 丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解视觉系统时期和理解艺术性选择时期。
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考题 儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
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考题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
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考题 如何理解儿童个体的发展？
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考题 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。A、同化与异化B、同化与顺应C、异化与发展D、同化与理解
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考题 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、（）、（）。
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考题 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。
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考题 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
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考题 判断题丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解视觉系统时期和理解艺术性选择时期。A 对B 错
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考题 填空题在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
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考题 判断题儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。A 对B 错
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考题 填空题在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
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考题 填空题加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是（）、（）、（）。
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考题 单选题儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。A 同化与异化B 同化与顺应C 异化与发展D 同化与理解
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考题 问答题请论述学前儿童对事物的理解的趋势。　 相关试题：学前儿童理解发展的趋势是什么？
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考题 填空题在儿童语言发展的过程中，有很多（），即既能理解又能使用的词；也有一些（），即或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词。
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考题 填空题如果对艺术语言作限定性理解，艺术语言在不同的艺术门类中，都有自身具有的变化不大的（），它们是在历史发展过程中逐渐积淀而确定下来的。只有将这些基本“元素”有机地组织成为被理解了的（）和多方面的（），表现了一定的（），这些被我们作限定性理解的艺术语言，才可能被激活而具备富有生命力的艺术形式的意义。
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考题 填空题加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、（）、（）。
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