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保教人员要依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察．对“一摸，二看，三问，四查”工作理解错误的是（）。

  • A、摸：额头有无发烧
  • B、看：看咽部、皮肤和精神情绪状态
  • C、问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况
  • D、查：随身携带的物品

参考答案

更多 “保教人员要依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察．对“一摸，二看，三问，四查”工作理解错误的是（）。A、摸：额头有无发烧B、看：看咽部、皮肤和精神情绪状态C、问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况D、查：随身携带的物品” 相关考题
考题 健康检查的种类不包括（ ）。 A．儿童家长入所(园)前体格检查 B．晨间检查及全日健康观察 C．儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视 D．定期儿童体格检查
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考题 根据《幼儿园管理条例》的精神,在卫生保健工作方面,幼儿园要贯彻()的方针,并建立健全卫生保健制度。 A.“防治结合”B.“预防为主”C.“保教结合”D.“预测为主”
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考题 保教结合是一个整体概念,()就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保,保中有教。()。 A.“保”和“教”B.教授健康C.“保”D.保健
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考题 托幼机构应当贯彻( )的方针，认真做好卫生保健工作。A、保教结合B、预防为主C、坚持晨检D、定期检查
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考题 怎样做好班级体弱儿童的管理和全日观察？
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考题 幼儿园中规定各部各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是（）A卫生保健部门制度B保教部门制度C全园性规章制度D园务会议制度
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考题 医务保健人员和保教人员对入园幼儿进行的每日健康检查和观察主要有（）。A、入园晨检B、离园午检C、离园晚检D、全日观察
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考题 幼儿的卫生保健包括（）。A、合理的生活制度能促进幼儿的生长发育B、正确执行生活制度，培养良好习惯C、生活制度是保教人员做好工作的基本保证D、根据幼儿年龄和体制安排活动
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考题 做好幼儿的全日健康检查是及时发现传染病的重要措施。
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考题 保教并重、整体安排的原则（）A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教师和保育员要加强配合C、园内各部门和各类人员要做好整体的协调D、协调家长、社区各方面的力量
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考题 （）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A、卫生保健B、保教并重C、先教后保D、先保后教
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考题 托幼机构卫生保健人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括哪些？
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考题 托幼机构应当贯彻（）的方针，认真做好卫生保健工作。A、保教结合B、预防为主C、保健预防D、保教结合、预防为主
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考题 晨间检查及全日健康观察的重要性是什么？如何进行？
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考题 单选题托幼机构应当贯彻（）的方针，认真做好卫生保健工作。A 保教结合B 预防为主C 保健预防D 保教结合、预防为主
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考题 单选题（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A 卫生保健B 保教并重C 先教后保D 先保后教
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考题 问答题晨间检查及全日健康观察的重要性是什么？如何进行？
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考题 问答题托幼机构卫生保健人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括哪些？
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考题 单选题保教人员要依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察．对“一摸，二看，三问，四查”工作理解错误的是（）。A 摸：额头有无发烧B 看：看咽部、皮肤和精神情绪状态C 问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况D 查：随身携带的物品
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考题 多选题医务保健人员和保教人员对入园幼儿进行的每日健康检查和观察主要有（）。A入园晨检B离园午检C离园晚检D全日观察
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考题 单选题健康检查的种类不包括（　　）。A 儿童家长入所（园）前体格检查B 晨间检查及全日健康观察C 儿童入所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视D 定期儿童体格检查
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考题 单选题幼儿晨间自由活动的保教重点是（　　）。A 引导幼儿从事作业与教学活动B 让幼儿复习以前所学的内容C 稳定幼儿的情绪D 让幼儿帮助老师做好教学准备
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考题 单选题幼儿园中规定各部各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是（）A 卫生保健部门制度B 保教部门制度C 全园性规章制度D 园务会议制度
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考题 单选题可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是（）。A 儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视B 工作人员入所(园)前体格检查C 定期儿童体格检查D 晨间检查及全日健康观察
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考题 多选题幼儿的卫生保健包括（）。A合理的生活制度能促进幼儿的生长发育B正确执行生活制度，培养良好习惯C生活制度是保教人员做好工作的基本保证D根据幼儿年龄和体制安排活动
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考题 判断题在坚持晨午检及全日健康观察工作时，卫生保健人员应该深入各班巡视。A 对B 错
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考题 多选题保教并重、整体安排的原则（）A管理者要依靠制度走向民主管理程序B教师和保育员要加强配合C园内各部门和各类人员要做好整体的协调D协调家长、社区各方面的力量
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