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根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）

  • A、问卷调查
  • B、访谈调查
  • C、测量调查
  • D、预测调查

参考答案

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考题 根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。 A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查
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考题 依据(),可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查的目的B、调查的范围C、调查的内容D、调查的手段
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考题 根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法
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考题 依据调查的目的不同，可分为()A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查
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考题 依据()标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。A、调查的目的B、调查的范围C、调查的内容D、调查的手段
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考题 间隔依据调查目的,可以分为现状调查、()、发展变化调查和原因调查。
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考题 根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和抽样调查C、常模调查和比较调查D、发展调查和预测调查
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考题 教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于( )A.现状调查 B.预测调查 C.发展调查 D.相关调查
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考题 调查我国办学体制的发展前景，应该采用（　　） A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.预测调查
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考题 根据调查对象的选择范围，可分为（ ) A、普遍调查、抽样调查和个案调查 B、现状调查、相关调查、发展调查和预测调查 C、问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法 D、现状调查、相关调查、测量调查和调查表法
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考题 根据调查对象的选择范围，可分为（ ) A.普遍调查、抽样调查和个案调查 B.现状调查、相关调查、发展调查和预测调查 C.问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法 D.现状调查、相关调查、测量调查和调查表法
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考题 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查
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考题 根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。A、调查内容的性质B、调查目的C、调查事项多少D、调查对象
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考题 根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）A、现状调查、发展调查B、普遍调查C、抽样调查D、个案调查
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考题 下列哪种教育调查研究是最基本的（）。A、发展调查B、关系调查C、比较调查D、现状调查
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考题 根据调查目的的不同，可以把教育调查研究分为（）A、现状调查、发展调查B、关系调查、比较调查C、抽样调查D、原因调查
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考题 按照调查手段来划分的教育调查研究类型有（）。A、普遍调查、抽样调查B、现状调查、预测调查C、个案调查、发展调查D、问卷调查、访谈调查
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考题 按照调查手段的不同，可以将调查法分为（）。A、访谈调查B、问卷调查C、相关调查D、原因调查
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考题 按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）。A、普遍调查和抽样调查B、现状调查和发展调查C、个案调查和普遍调查D、访谈调查和问卷调查
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考题 单选题根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）。A 问卷调查B 访谈调查C 测量调查D 预测调查
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考题 单选题按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）A 普遍调查和抽样调查B 现状调查和发展调查C 个案调查和普遍调查D 访谈调查和问卷调查
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考题 多选题根据调查目的的不同，可以把教育调查研究分为（）A现状调查、发展调查B关系调查、比较调查C抽样调查D原因调查
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考题 单选题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）。A 现状调查B 相关调查C 发展调查D 预测调查
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考题 多选题根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）A现状调查、发展调查B普遍调查C抽样调查D个案调查
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考题 多选题按照调查手段的不同，可以将调查法分为（）。A访谈调查B问卷调查C相关调查D原因调查
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考题 单选题根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）。A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查D 发展调查和预测调查
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考题 多选题根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查
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