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从性质上划分,学前教育功能可以剜分为()与()


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考题 从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和()。A个体功能B正向功能C显性功能D派生功能

考题 从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和()。A基本功能B正向功能C显性功能D社会功能

考题 性功能障碍从发生的性质上可以划分为()。

考题 从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。

考题 从性质上划分,学前教育功能可以划分为()

考题 从范畴上来分,学前教育功能可以分为()和社会功能。

考题 性质上来划分,学前教育功能分为()和()。

考题 市场机会从性质上可划分为:环境市场机会、()市场机会。

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考题 传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑,可以分为()和();从与传播者意图的联系上,可以分为()和();从效果的性质上,可以分为()、()、()等。

考题 填空题从范畴上来分,学前教育功能可以分为()和社会功能。

考题 填空题性功能障碍从发生的性质上可以划分为()。

考题 填空题市场机会从性质上可划分为:环境市场机会、()市场机会。

考题 填空题从性质上划分,学前教育功能可以剜分为()与()

考题 填空题性质上来划分,学前教育功能分为()和()。

考题 填空题传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑,可以分为()和();从与传播者意图的联系上,可以分为()和();从效果的性质上,可以分为()、()、()等。

考题 单选题从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和()。A 个体功能B 正向功能C 显性功能D 派生功能

考题 填空题从性质上划分,学前教育功能可以划分为()。

考题 多选题关于中国烹饪风味流派的划分,下列说法正确的是(  )。A从地域角度来分,“四大菜系”是指鲁菜、浙菜、川菜、粤菜B从原料性质划分,可以分为素食风味、荤食风味C从功能划分,可以分为保健医疗风味和普通食品风味D从生产者主体划分,可以分为市肆、食堂、家庭等风味

考题 单选题从性质上划分,学前教育功能可以划分为()。A 期望功能与实际功能B 个人功能与社会功能C 政治功能与经济功能D 文化功能与家庭功能

考题 单选题从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和()。A 基本功能B 正向功能C 显性功能D 社会功能

考题 填空题从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。