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起源于“英国海岸线长度”问题的一个数学分支是(),它诞生于()世纪。
参考答案
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考题
《普通高中数学课程标准(实验)》将“( )、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动,渗透或安排在每个模块或专题中,正是与创新能力培养的一个呼应,强调如何引导学生去发现问题、提出问题。
A、数学探究
B、数学应用
C、数学思想
D、数学概念
考题
中国海岸线总长度为()千米,其中,大陆海岸线长度为()千米,岛屿海岸线长度为()千米。A、3.6万;1.9万;1.7万B、2.2万;1.2万;1万C、3.2万;1.8万;1.4万D、3.2万;1.9万;1.3万
考题
关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是()。A、数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
考题
单选题关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是()。A
数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关B
每一个问题都能建立相应的数学模型C
同一问题只能建立一个数学模型D
数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
考题
问答题什么是问题和数学问题?一个好的数学问题应具有哪些特点?数学问题的分类有哪些?
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