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（）是传统的“师道尊严”的体现

  • A、学生中心论
  • B、教师中心论
  • C、“主体—主导”论
  • D、“主体间性”论

参考答案

更多 “（）是传统的“师道尊严”的体现A、学生中心论B、教师中心论C、“主体—主导”论D、“主体间性”论” 相关考题
考题 在教育理论上主张（ ），学生对教师必须绝对地服从，学生的个性受到了严重的压抑。A．“儿童中心论”B．“教师中心论”C．“教育万能论”D．“教育本位论”
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考题 赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出,学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定位,这体现出()。 A、儿童中心论B、教师中心论C、双主体论D、单主体论
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考题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。 A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位
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考题 教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 西欧中世纪儿童观最主要的观点是()。A、预成论B、主体论C、性恶论D、儿童中心论
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考题 ()的理论基础主要来自鲍姆加通、康德、汉斯立克等人的“美学”基础理论。 A、“作品中心论”B、“环境中心论”C、“学生中心论”D、“教师中心论”
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考题 ()理论是建立在西方艺术作品语境内的审美哲学。 A、“作品中心论”B、“环境中心论”C、“学生中心论”D、“教师中心论”
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考题 两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。 A、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”
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考题 德国教育家赫尔巴特是（ ）。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
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考题 (2004年4月)美国教育家杜威要反对的是（）。 A.儿童中心论的观点 B.教师中心论的观点 C.活动中心论的观点 D.经验中心论的观点
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考题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.学生处于中心地位 D.教师处于顾问地位
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考题 (2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
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考题 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 A.儿童中心论 a教师中心论 C.劳动教育中心论 D.活动中心论
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考题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
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考题 美国教育家杜威要反对的是（ ）。 A.儿童中心论的观点 B.教师中心论的观点 C.活动中心论的观点 D.经验中心论的观点
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考题 学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（ ） A.教师中心论 B.学生中心论 C.教育中心论 D.知识中心论
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考题 裴斯泰洛齐是（ ）的代表人物。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.教师中心论 D.学生中心论
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考题 简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。
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考题 不能把学生主体论等同与儿童中心论。
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考题 （）认为，在教和学的关系中，不能单方面强调学生是主体或教师是主体，应为双主体。     A、教师为主导、学生为主体论 B、复合主客体论 C、主客体转化论 D、双主体论
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考题 德国教育家赫尔巴特是（）。A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表
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考题 在师生关系问题上，杜威的主张是（）A、教师中心论B、儿童中心论C、双主体论D、教为主导，学为主体
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考题 （）是传统的“师道尊严”的体现A、学生中心论B、教师中心论C、“主体—主导”论D、“主体间性”论
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考题 判断题不能把学生主体论等同与儿童中心论。A 对B 错
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考题 单选题（）是传统的“师道尊严”的体现A 学生中心论B 教师中心论C “主体—主导”论D “主体间性”论
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考题 单选题在师生关系问题上，杜威的主张是（）A 教师中心论B 儿童中心论C 双主体论D 教为主导，学为主体
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考题 单选题杜威提出了著名的( )。A “教师中心论”B “教材中心论”C “课堂中心论”D “儿童中心论”
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考题 单选题（）认为，在教和学的关系中，不能单方面强调学生是主体或教师是主体，应为双主体。A 教师为主导、学生为主体论 B 复合主客体论 C 主客体转化论 D 双主体论
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