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屈光参差患者双眼矫正应不超过（）

  • A、2D
  • B、2.5D
  • C、1.5D
  • D、3.0D
  • E、3.5D

参考答案

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考题 以下关于屈光参差的说法错误的是A、如果双眼在一条或两条子午线上的屈光力存在差异，称屈光参差B、如果屈光参差发生于幼年且参差量较高，会产生一眼的抑制，进而产生知觉性弱视C、有些患者虽然参差度数较高，但是形成交替性注视，即一只眼视近，另一只视远D、成人屈光参差不鼓励矫正E、儿童屈光参差应予以全矫
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考题 儿童（ ）矫正一般不超过6岁A.屈光不正B.散光C.远视D.屈光参差
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考题 超过2.50D的双眼屈光参差一定会影响双眼视功能的形成。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 屈光参差患者双眼矫正应不超过( )A．2DB．2.5DC．1.5DD．3.ODE．3.5D
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考题 屈光不正儿童散瞳配镜原则是( ) A、伴内斜视要低矫B、伴外斜视的远视：按最佳视力的最高度数开具处方C、散光：原则有多少给多少，不能接受者适当减低度数D、如果双眼屈光参差大，为达到双眼平衡，按度数较低的给予双眼相同度数处方E、伴内斜视要过矫
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考题 超过2.50D的双眼屈光参差一定会影响双眼视功能的形成。
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考题 一眼等效球镜为远视，另一眼等效球镜为近视的屈光参差称为（）类型屈光参差。A、同向屈光参差B、重度屈光参差C、复性屈光参差D、混合性屈光参差
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考题 配戴SCL后出现视力不稳定的原因是（）。A、双眼屈光参差B、镜片表面干燥C、散光未矫正D、近视欠矫
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考题 （）低龄儿童应全矫，成年人可根据主观感觉予以调整，以能接受不产生症状为好A、屈光不正性弱视B、屈光参差性弱视C、斜视性弱视D、器质性弱视
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考题 儿童（）矫正一般不超过6岁A、屈光不正B、散光C、远视D、屈光参差
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考题 Worth 4 dot测量能定性分析双眼（）。A、屈光不正B、弱视C、视网膜抑制D、屈光参差
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考题 双眼超过2.50D的屈光参差将（）。A、降低双眼视力B、一定影响正常的双眼功能建立C、影响双眼视野的范围D、可能影响正常的双眼视功能
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考题 双眼屈光状态存在较大差异的情况称（）。A、废用性斜视B、拥挤现象C、双眼交替抑制D、屈光参差
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考题 下列关于双眼屈光参差所致视网膜像差的说法不合适的是（）。A、人脑可适应的视网膜像差通常不超过0.5%B、双眼超过2.50D的屈光参差可能影响正常的双眼视功能建立C、双眼屈光参差超过0.25D将产生0.5%的视网膜像大小差异D、双眼屈光参差较大时可能因像差差异较大对度数较大眼视力产生影响
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考题 双眼等效球镜均为远视的屈光参差称为（）类型的屈光参差。A、单纯远视性屈光参差B、复性远视性屈光参差C、混合性屈光参差D、异向屈光参差
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考题 垂直经线上屈光力不等的屈光参差称为（）类型屈光参差。A、同向屈光参差B、异向屈光参差C、垂直性屈光参差D、交替性屈光参差
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考题 单选题垂直经线上屈光力不等的屈光参差称为（）类型屈光参差。A 同向屈光参差B 异向屈光参差C 垂直性屈光参差D 交替性屈光参差
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考题 单选题双眼屈光状态存在较大差异的情况称（）。A 废用性斜视B 拥挤现象C 双眼交替抑制D 屈光参差
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考题 单选题儿童（）矫正一般不超过6岁A 屈光不正B 散光C 远视D 屈光参差
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考题 判断题超过2.50D的双眼屈光参差一定会影响双眼视功能的形成。A 对B 错
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考题 单选题双眼屈光参差2.50DS，如果右眼为近视，左眼为远视，则此屈光参差称为（）。A 同向屈光参差B 异向屈光参差C 对称性屈光参差D 复性屈光参差
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考题 单选题双眼超过2.50D的屈光参差将（）。A 降低双眼视力B 一定影响正常的双眼功能建立C 影响双眼视野的范围D 可能影响正常的双眼视功能
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考题 单选题双眼超过（）D的屈光参差将可能影响正常的双眼视功能形成。A 1.50DB 2.00DC 2.50DD 3.00D
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考题 单选题一眼等效球镜为远视，另一眼等效球镜为近视的屈光参差称为（）类型屈光参差。A 同向屈光参差B 重度屈光参差C 复性屈光参差D 混合性屈光参差
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考题 单选题配戴SCL后出现视力不稳定的原因是（）。A 双眼屈光参差B 镜片表面干燥C 散光未矫正D 近视欠矫
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考题 单选题屈光参差患者双眼矫正应不超过（）A 2DB 2.5DC 1.5DD 3.0DE 3.5D
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考题 单选题下列关于双眼屈光参差所致视网膜像差的说法不合适的是（）。A 人脑可适应的视网膜像差通常不超过0.5%B 双眼超过2.50D的屈光参差可能影响正常的双眼视功能建立C 双眼屈光参差超过0.25D将产生0.5%的视网膜像大小差异D 双眼屈光参差较大时可能因像差差异较大对度数较大眼视力产生影响
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