考题
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，这一理论提出者和代表人物是__________。
考题
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论
考题
学习动机的强化理论是__________主义学习理论家提出的，需要层次的理论是__________主义心理学理论在动机领域的体现。
考题
学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
考题
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。
考题
被称为心理学第三种势力的是()A、行为主义理论B、精神分析理论C、认知理论D、人本主义理论E、漂浮理论
考题
识别自动式思维是哪种心理学理论的方法之一（ ）A、心理动力学B、人本主义C、认知行为理论D、完形心理学理论E、中国道家理论
考题
哪种心理学理论被认为是“心理学第三势力” ()。
A、精神分析学派理论B、行为主义学派理论C、人本主义学派理论
考题
教师资格考试:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】
.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论
考题
人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力，他的基本理论核心是（）
考题
皮亚杰心理学的核心观点（）。A、精神分析学说B、行为主义理论C、认知发生论D、人本主义
考题
人本主义心理学的代表人物是（）主要理论是“需要层次理论”和（）
考题
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
考题
（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A、动机理论B、品德学习C、问题解决D、知识学习E、学习理论
考题
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
考题
从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论
考题
1943年，美国人本主义心理学的创始人马斯洛在《人的动机理论》一书中提出了（）A、需要层次理论B、成就需要理论C、双因素理论D、期望理论
考题
成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A、阿特金森的成就动机理论B、奥苏伯尔的成就动机理论C、归因理论D、人本主义动机理论
考题
单选题1943年，美国人本主义心理学的创始人马斯洛在《人的动机理论》一书中提出了（）A
需要层次理论B
成就需要理论C
双因素理论D
期望理论
考题
问答题简要说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。
考题
填空题人本主义心理学的代表人物是（）主要理论是“需要层次理论”和（）
考题
填空题人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力，他的基本理论核心是（）
考题
填空题人本主义心理学的动机理论是（），核心理论是（）
考题
单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A
智力理论B
动机理论C
学习理论D
认知理论
考题
单选题从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）A
动机理论B
教学理论C
学习理论D
人格发展理论
考题
单选题人本主义心理学家马斯洛对人的需要做了全面分析，提出了( )A
成就动机理论B
三维归因学说C
自我效能理论D
需要层次理论
考题
单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A
智力理论B
动机理论C
学习理论D
认知理论