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语言表达差、理解力低、学习困难、不辨方向等是().

  • A、智力障碍的表现
  • B、人格障碍的表现
  • C、重性精神病的表现
  • D、精神正常的表现

参考答案

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考题 李杲辨别外感与内伤的总纲是()A、辨阴证阳证B、辨寒热C、辨渴与不渴D、辨脉

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考题 智力落后儿童语言的特征是()。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

考题 对于消耗困难的客户,账户CTR低的表现不包括()A、创意样式不匹配B、物料内容相关差C、用户环境不匹配D、文案图片缺乏吸引力

考题 下列关于方向法水平角观测限差的说法,正确的有()A、J2经纬仪方向法归零差不超过8″B、J2经纬仪方向法2C互差不超过13″C、J2经纬仪方向法方向值测回互差不超过9″D、J6经纬仪方向法归零差不超过18″E、J6经纬仪方向法2C互差不超过24

考题 男性,79岁男性,退休教师,家人发现其精神差、说话少半天。查体:计算力差,写自己名字困难,读报纸困难,不辨左右,不辨手指,CT示左额叶及左顶、枕、颞交界区低密度灶。抗血小板、神经营养药治疗1周后明显好转该病人诊断首先考虑()A、RINDB、脑出血C、分水岭梗死D、脑栓塞E、TGA

考题 男性,79岁男性,退休教师,家人发现其精神差、说话少半天。查体:计算力差,写自己名字困难,读报纸困难,不辨左右,不辨手指,CT示左额叶及左顶、枕、颞交界区低密度灶。抗血小板、神经营养药治疗1周后明显好转该病人临床表现符合()A、Weber综合征B、Millard-Gubler综合征C、Foville综合征D、Wallerberg综合征E、Gerstmann综合征

考题 ADHD的核心症状是()A、注意缺陷、学习困难B、多动和情绪问题C、智力差和注意缺陷D、注意缺陷、多动和冲动E、冲动、多动和学习困难

考题 七十九岁男性,退休教师,家人发现其精神差、说话少半天。查体:计算力差,写自己名字困难,读报纸困难,不辨左右,不辨手指,CT示左额叶及左顶、枕、颞交界区低密度灶。抗血小板、神经营养药治疗1周后明显好转该病人诊断首先考虑()A、RINDB、脑出血C、分水岭梗死D、脑栓塞E、TGA

考题 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思

考题 单选题对于学习困难,以下说法正确的是()A 学习成绩差即学习困难B 学习困难者智力落后C 学习困难者成绩与表现均差D 学习困难者需要进行特殊教育

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