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司机熟练地驾驶车辆、学生如饥似渴地学习科学文化知识等,都是()注意。

  • A、无意
  • B、有意
  • C、有意前注意
  • D、有意后注意

参考答案

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考题 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的_____的教育。

考题 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

考题 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的____的教育。

考题 学科课程的优点是() A、容易进行教学评价B、有利于学生学习系统的科学文化知识C、可以最大限度地发展学生的智力D、容易组织教学

考题 汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特征是A、注意的广度B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定性E、注意的增强

考题 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( )

考题 熟练地阅读课文、熟练地骑自行车等活动中的注意都是有意注意。() 此题为判断题(对,错)。

考题 科学家进行科学推理,学生学习科学文化知识等,都需要运用()A具体形象思维B聚合思维C抽象、逻辑思维D常规思维

考题 任何复杂的图形都是有()和圆等组成。因此熟练地掌握基本()的画法,能有效提高划线的质量和效率。

考题 为了开好安全车,除了要()外,一定要严格遵守车辆在厂区内的限速规定。A、熟练地掌握驾驶技术;B、熟悉车辆性能;C、掌握行车规律;D、加强超车、会车的快速反映能力。

考题 德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

考题 汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意的分散。()

考题 严谨治学对教师来说,有两个具体内容,即()。A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦

考题 提高教师师德修养的重要方法是()。A、努力学习,掌握科学文化知识B、向学生请教,向学生学习C、严于解剖自己,认真进行自我批评D、掌握行之有效的课堂教学技能

考题 汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意分散。

考题 学生学习科学文化知识,解决实际问题的思维活动是理论思维。

考题 普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”,是为了考核学员能否在()。A、复杂道路和恶劣气象条件下驾驶车辆B、各种道路及交通环境下,安全独立地驾驶车辆C、场内熟练地驾驶车辆

考题 英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习,主要通过主题、语篇、知识(语言与文化知识)、技能、策略等维度实现。

考题 单选题科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是()A 创造表象思维B 直觉动作思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维

考题 单选题在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统地进行,并在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识,以此来充实自己的过程叫做(  )。A 人和动物的学习 B 人类的学习C 学生的学习 D 知识和技能的学习

考题 多选题严谨治学对教师来说,有两个具体内容,即()。A严格要求自己B严格要求学生C刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识D认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦

考题 单选题汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特征是()A 注意的广度B 注意的分配C 注意的转移D 注意的稳定性E 注意的增强

考题 多选题为了开好安全车,除了要()外,一定要严格遵守车辆在厂区内的限速规定。A熟练地掌握驾驶技术;B熟悉车辆性能;C掌握行车规律;D加强超车、会车的快速反映能力。

考题 单选题科学家进行科学推理,学生学习科学文化知识等,都需要运用()A 具体形象思维B 聚合思维C 抽象、逻辑思维D 常规思维

考题 判断题汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意的分散。()A 对B 错

考题 单选题汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是(  )。A 注意分散B 注意分配C 注意转移D 注意广度

考题 配伍题教师边讲课,一边观察学生的反应是( )|汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是( )|把注意长时间保持在同一活动上是( )A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意的转移E注意的持久性