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某初中同学，常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。该同学气质类型属于（）。
- A、多血质
- B、粘液质
- C、胆汁质
- D、抑郁质
参考答案
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考题
初中某班有两位同学，甲常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，但在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。问题：根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型的积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
考题
思维的间接性表现为()
A.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系。B.在对现实事物认识的基础上，作出某种预见C.对根本不能直接感知的事物加以反映D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
考题
人们对同一客观事物进行考察，既可能作出歪曲的反映，也能够形成如实的反映，它们的区别是（ ）。A．歪曲的反映不是对客观事物的反映，如实的反映是对客观事物的反映B．不在于对客观事物作出什么性质的反映，而在于是不是对客观事物作出了反映C．不在于是不是对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了什么性质的反映D．歪曲的反映是对事物简单的反映，正确的反映是对事物复杂的反映
考题
某初中班有两位同学，甲常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。而乙生表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不愿表现自己，做事小心谨慎，不爱与人交往，课堂表现很守纪律。根据这些描述，下列说法正确的是（ ）
A.甲是胆汁质，乙是抑郁质
B.甲是多血质，乙是黏液质
C.气质本身没有好坏之分，不决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响人的活动方式和效率
D.要针对不同气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法。对胆汁质的学生不要轻易激怒他们，耐心启发和帮助他们养成自制的品质；对多血质的学生不要放松要求或使他们感到无事可做，要让他们在多种有意义的活动中养成扎实、专一和克服困难的精神；对黏液质的学生要热情，不要求之过急，要给他们留出考虑问题和做出反应的足够时间；对抑郁质的学生不要在公开场合指责、批评他们，要根据他们的精力、体力和能力提出适度的要求，让他们大胆地参加集体活动，增强信心
考题
感觉和知觉的主要区别为（）A、前者是人脑对客观刺激所产生的孤立的意识活动过程，后者是对外界事物外部表现及其相互间表面联系的反映B、前者是对外界事物刺激的歪曲的感知过程，后者是对外界事物刺激的正确感知过程C、前者是缺乏相应外界事物刺激时人脑的感知体验，后者是外界事物刺激时人脑的感知体验D、前者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映，后者是对事物个别属性反映E、前者是对事物个别属性反映，后者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映
考题
某初中同学，常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。该同学气质类型属于（）。A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质
考题
思维的间接性表现为（）A、对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映.B、对根本不能直接感知的事物加以反映C、在对现实事物认识的基础上，作出某种预见.D、从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系.
考题
问答题某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。
考题
问答题某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。 问题：请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型，然后提出针对性的教育措施。
考题
单选题感觉和知觉的主要区别为（）A
前者是人脑对客观刺激所产生的孤立的意识活动过程，后者是对外界事物外部表现及其相互间表面联系的反映B
前者是对外界事物刺激的歪曲的感知过程，后者是对外界事物刺激的正确感知过程C
前者是缺乏相应外界事物刺激时人脑的感知体验，后者是外界事物刺激时人脑的感知体验D
前者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映，后者是对事物个别属性反映E
前者是对事物个别属性反映，后者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映
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