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教师对学生的期望的形成有如下因素（）。

  • A、身体外貌
  • B、性别偏见
  • C、教师对学生智力的看法
  • D、家庭社会背景与种族

参考答案

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考题 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）。A．教师自身的因素B．学生的人格特征C．学生原有认知水平D．学生的归因风格E．学生的自我意识
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考题 影响课堂气氛的主要因素有教师的领导方式，教师对学生的期望以及教师的__________。
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考题 班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
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考题 3 9 ．教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的________ 是影响课堂气氛的主要因素。
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考题 影响课堂气氛的主要因素是（ ）。A.教师的领导方式 B.教师对学生的期望 C.教师的情绪状态 D.学生人数
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考题 影响教师课堂管理的情境因素是（ ） A.教师的领导风格 B.班级性质 C.对教师的期望 D.学生的个体特点
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考题 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）A.教师自身因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识
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考题 在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。
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考题 罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影晌？（）A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望
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考题 班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
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考题 教师的期望对学生的影响。
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考题 罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格
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考题 影响课堂气氛的主要因素有（）A、教师对学生的期望B、教师的情绪状态C、教师的领导方式D、教师的教学方法E、师生关系
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考题 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识
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考题 下列（）不是影响课堂管理的因素。A、教师的领导风格B、班级的状况C、学生对教师的定型期望D、教师的积极情绪状态
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考题 班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。
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考题 填空题教师的期望对学生有重要影响，（）就是最好的体现。
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考题 单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）A 教师对学生的期望会影响它对学生的态度B 教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C 教师的期望对学生的影响胜于其言行D 只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 单选题罗森塔尔效应强调哪种因素对学生的发展具有重要影响（ ）A 教师的知识B 教师的能力C 教师的人格D 教师的期望
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考题 多选题教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A教师自身的因素B学生的人格特征C学生原有认知水平D学生的归因风格E学生的自我意识
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考题 多选题教师对学生的期望的形成有如下因素（）。A身体外貌B性别偏见C教师对学生智力的看法D家庭社会背景与种族
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考题 填空题班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
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考题 判断题班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。A 对B 错
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考题 判断题班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。A 对B 错
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考题 多选题教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）A教师自身的因素B学生的人格特征C原有的认知水平D归因风格
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考题 单选题罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？(　　)A 教师的知识B 教师的能力C 教师的人格D 教师的期望
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