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如何看待超常儿童和智能不足者?


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考题 智力测验获得智商140分以上者被称为 ( )A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童

考题 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于 ( )智能不足儿童。A.轻度B.中度C.重度D.深度

考题 试述可教性智能不足儿童的教学目标。

考题 智能不足儿童

考题 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于【 】A.轻度智能不足儿童B.中度智能不足儿童C.重度智能不足儿童D.深度智能不足儿童

考题 从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

考题 如何实施超常儿童的早期教育?

考题 关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

考题 如何判定超常儿童?对他们怎样进行家庭教育指导?

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考题 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()智能不足儿童。A、轻度B、中度C、重度D、深度

考题 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童

考题 瑞文标准推理测验可以用于测查()。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征

考题 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童

考题 超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和()的儿童两大类。

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考题 划分道德行为类型的客观基础是()。A、行为者如何看待个人利益同国家利益和人民利益的关系问题B、行为者如何处理个人利益同国家利益和人民利益的关系问题C、行为者如何看待他人利益之间的关系问题D、行为者如何处理个人利益内部的关系问题E、行为者如何看待和处理非个人利益方面的关系问题

考题 问答题如何看待存在发展问题的儿童?

考题 问答题如何实施超常儿童的早期教育?

考题 问答题怎样鉴别超常儿童?如何对超常儿童进行教育?

考题 单选题智力测验获得智商140分以上者被称为()A 禀赋优异儿童B 学习困难儿童C 智能不足儿童D 情绪困扰儿童

考题 问答题如何判定超常儿童?对他们怎样进行家庭教育指导?

考题 单选题根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()智能不足儿童。A 轻度B 中度C 重度D 深度

考题 填空题超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和()的儿童两大类。