幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育？

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考题试论语言矫治的主要方法。

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考题简述记忆和想像的特点。

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考题以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（） A、口吃、共鸣异常B、整体性的语音不清C、共鸣异常、音调异常D、音调异常、口吃

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考题从心理结构看，用哪个词更能全面表达我们对“智能非凡并（或）具有某种突出才能的儿童”的认识？（）A、天才B、英才C、神童D、超常儿童

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考题随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（） A、能使特殊儿童处于普通班级中B、能够节约教育资源C、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D、灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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考题孤独症儿童经常会出现的语言现象是（）A、语言流畅B、语言发展中断C、鹦鹉式语言D、体态语言丰富

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考题超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型？（）A、语言型B、智力型C、艺术型D、创造型

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考题下列哪一项不是多动症儿童的特征？（）A、学习成绩差B、智力落后C、注意力有缺陷D、做事丢三落四

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考题不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。A、智力型B、创造型C、艺术型D、领导型

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考题不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）A、有一个好体质B、情绪稳定C、抽象思考能力强D、有多方面的兴趣

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