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不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。

  • A、广泛的
  • B、联系的
  • C、开放的
  • D、发展的

参考答案

更多 “不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。A、广泛的B、联系的C、开放的D、发展的” 相关考题
考题 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
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考题 广义和狭义的“德育”分别指什么。
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考题 狭义的德育是指()。 A.社会德育 B.社区德育 C.学校德育 D.家庭德育
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考题 狭义的德育是指家庭德育。（ ）
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考题 广义德育包括（ ）。 A.社会德育 B.社区德育 C.学校德育 D.家庭德育 E.环境德育
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考题 狭义的德育指的是()。 A.社会德育 B.学校德育 C.家庭德育 D.社区德育
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考题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
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考题 广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（ ）和（ ）等形式。
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考题 狭义的德育
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考题 德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。
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考题 广义的德育
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考题 要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A、德育改革意识B、德育开放意识C、德育效益意识D、环境陶冶意识
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考题 《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
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考题 试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
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考题 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，则是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学
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考题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（　）A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
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考题 广义的德育包括（）、（）、（）和（）。狭义的德育则是专指（）。
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考题 德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用性功能
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考题 多选题不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。A广泛的B联系的C开放的D发展的
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考题 单选题《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。A 道德教育B 思想教育C 政治教育D 价值观教育
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考题 填空题广义的德育包括（）、（）、（）和（）。狭义的德育则是专指（）。
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考题 判断题德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。A 对B 错
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考题 多选题要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A德育改革意识B德育开放意识C德育效益意识D环境陶冶意识
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考题 多选题下列关于德育发展功能的理解正确的有（）。A德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质B德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性C规范学习与价值学习以形成一定品德，是发挥个体发展功能的重要内容D德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的
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考题 单选题在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。A 管理B 德育C 教学D 服务
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考题 问答题试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
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考题 填空题德育的教育功能包含两层意思，一是（）；二是指德育作为教育系统对平行系统的作用。
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