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职业教育

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考题 职业教育形式要有() A、学校形式的职业教育B、社会化的职业培训C、正规的职业教育D、非正规非正式的职业教育
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考题 职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科() 此题为判断题(对，错)。
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考题 俄罗斯的职业教育体系包括( )A、初等职业教育B、中等职业教育C、高等职业教育D、高等后职业教育
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考题 印度的中等职业教育主要由各邦管理,因此,实施中等职业教育的学校种类较多。但是典型的中等职业教育机构有3种:一是综合工艺学校;二是工业培训学校;三是()。 A、手工职业教育B、艺术职业教育C、技能职业教育D、高中职业课程
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考题 职业教育不包括（）。 A.城市职业教育 B.农村职业技术教育 C.就业前的职业教育 D.就业后的职业教育
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考题 职业教育应建成职前、职后相互衔接，（）相互衔接的体系。A、初等职业教育B、中等职业教育C、高等职业教育D、岗前职业教育
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考题 构建职业教育体系的参考依据是世界职业教育的发展趋势。
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考题 《职业教育法》包括了哪三个部分。（）A、教育改革总则和职业教育保障条件B、总则职业学校教育和职业教育保障和条件C、职业教育体系思想政治教育和附则D、职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
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考题 俄罗斯高等教育的主体（相当于大学本科教育）是（）A、不完全高等职业教育B、基础高等职业教育C、完全高等职业教育D、高等后职业教育
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考题 德国的职业教育有什么特色？它对中国职业教育有什么启示？
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考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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考题 应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
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考题 职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。
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考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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考题 职业教育对政治的维护与促进作用表现在（）等方面。A、职业教育维护现实的政治关系B、职业教育促进一定政治目标的实现C、职业教育影响社会政治生活质量D、职业教育促进城乡社会和谐发展
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考题 职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。
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考题 职业教育学是一门研究职业教育现象，探讨职业教育发展规律的新兴学科。
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考题 职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念，拥有热爱职业教育的思想感情，积极献身于职业教育事业。
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考题 广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。
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考题 我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A、 初等职业教育B、 中等职业教育C、 高等职业教育D、 职业培训
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考题 判断题职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。A 对B 错
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考题 填空题国家采取措施，帮助（）接受职业教育，组织失业人员接受各种形式的职业教育，扶持（）职业教育的发展。
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考题 多选题职业教育对政治的维护与促进作用表现在（）等方面。A职业教育维护现实的政治关系B职业教育促进一定政治目标的实现C职业教育影响社会政治生活质量D职业教育促进城乡社会和谐发展
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考题 多选题职业教育应建成职前、职后相互衔接，（）相互衔接的体系。A初等职业教育B中等职业教育C高等职业教育D岗前职业教育
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考题 单选题《职业教育法》包括了哪三个部分。（）A 教育改革总则和职业教育保障条件B 总则职业学校教育和职业教育保障和条件C 职业教育体系思想政治教育和附则D 职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
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考题 单选题德国的职业教育模式是（）。A 单轨制职业教育B 双轨制职业教育C 三年制职业教育D 四年制职业教育
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考题 多选题职业教育形式要有（）。A学校形式的职业教育B社会化的职业培训C正规的职业教育D非正规非正式的职业教育
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考题 多选题国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应（）的职业教育制度。A社会主义市场经济B社会主义基本国情C社会进步需要
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