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认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。

  • A、霍尔
  • B、格鲁斯
  • C、斯宾塞
  • D、敦代克

参考答案

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考题 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “精力过剩论”的代表人物是英国的斯宾塞,他认为游戏是对剩余精力的发泄。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 弗洛依德认为儿童游戏的动机是剩余精力的发泄。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 剩余精力说的主要观点有:() A、儿童不需要劳动，有剩余精力B、儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳C、儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力D、儿童的剩余精力必须找到消耗的出路E、游戏是儿童对剩余精力的一种无目的的消耗
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考题 认为游戏是人类生物遗传的结果,是重现祖先生物进化过程的是()。 A.“复演”说B.精力过剩论C.剩余精力论D.娱乐论
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考题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。A.预演说 B.复演说 C.松弛消遣说 D.剩余精力说
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考题 认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（ ） A、剩余精力说 B、复演论 C、松弛说 D、生活预备说
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考题 认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（ ） A.剩余精力说 B.复演论 C.松弛说 D.生活预备说
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考题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）A、霍尔B、席勒—斯宾塞C、彪勒D、格罗斯
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考题 认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
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考题 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
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考题 认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、柏屈克D、席勒
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考题 游戏的社会性本质观强调（）A、成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用B、游戏是儿童自由、自发的活动C、游戏是剩余精力的发泄或运用D、游戏是种族过去活动习惯的延续和再现
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考题 认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。持这种观点的是（）A、剩余精力说B、生活预备说C、生长说D、复演说
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考题 “游戏是剩余精力的发泄”的代表是（）A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
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考题 “剩余精力说”的代表人物是（）A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰
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考题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A、剩余精力说B、复演论C、松弛说D、生活预备说
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考题 判断题剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。A 对B 错
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考题 单选题认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。A 霍尔B 格鲁斯C 柏屈克D 席勒
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考题 单选题认为“儿童游戏是重现祖先生物进化的进程”的游戏理论是( ).A 复演说B 松弛消遣说C 预演说D 剩余精力说
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考题 单选题认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。A 霍尔B 格鲁斯C 斯宾塞D 敦代克
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考题 单选题早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）A 霍尔B 席勒—斯宾塞C 彪勒D 格罗斯
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考题 单选题游戏的社会性本质观强调（）A 成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用B 游戏是儿童自由、自发的活动C 游戏是剩余精力的发泄或运用D 游戏是种族过去活动习惯的延续和再现
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考题 单选题“游戏是剩余精力的发泄”的代表是（）A 霍尔B 格鲁斯C 斯宾塞D 敦代克
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考题 单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。A 复演说B 松弛消遣说C 预演说D 剩余精力说
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考题 单选题认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。A 霍尔B 格鲁斯C 斯宾塞D 敦代克
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考题 单选题认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。持这种观点的是（）A 剩余精力说B 生活预备说C 生长说D 复演说
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