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幼小街接工作的主要内容是通过()自主活动帮助幼儿的。

  • A、参观
  • B、调查
  • C、游戏
  • D、讨论

参考答案

更多 “幼小街接工作的主要内容是通过()自主活动帮助幼儿的。A、参观B、调查C、游戏D、讨论” 相关考题
考题 幼儿园课程的基本形式是(  )。A.上课 B.游戏 C.活动 D.参观

考题 在开展“海洋生物”的主题活动中,可以带领幼儿参观海产品市场。调查海产品种类,参观海洋馆等活动。这个主题活动注意的是()A.整合幼儿生活经验 B.给幼授系统知识 C.形式丰富多样 D.幼儿个体差异

考题 下面关于自主游戏的说法表述正确的是(  )。A.游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制 B.为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排 C.幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用 D.教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提

考题 幼儿发展的基础和源泉是( ) A、上课 B、游戏 C、活动 D、参观

考题 幼儿发展的基础和源泉是( ) A.上课 B.游戏 C.活动 D.参观

考题 幼儿期教育活动中的主导形式是()A讲授B游戏C自学D参观

考题 在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏

考题 能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是()。A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是有趣味的活动C、游戏是虚构的活动D、游戏是娱乐活动

考题 幼儿运用积术、插塑等较小的材料通过搭建接捕等动作组合的游戏活动是()A、玩物游戏B、建构游戏C、益智游戏D、规则游戏

考题 幼儿游戏的本质特征()。A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动

考题 幼儿期教育活动中的主导形式()A、讲授B、游戏C、自学D、参观

考题 教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。

考题 幼儿都喜欢游戏的原因是()A、游戏是幼儿的一种学习方式B、游戏很好玩C、游戏是幼儿是喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容D、游戏符合幼儿身心发展的需要

考题 下列哪个不属于幼儿游戏的特点()A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是幼儿的有目的活动C、游戏是有趣味的活动D、游戏是虚构的活动

考题 下面关于自主游戏的说法表述正确的是()。A、游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制B、为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排C、幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D、教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提

考题 幼儿园课程的基本形式是()。A、上课B、游戏C、活动D、参观

考题 幼儿游戏的特点有哪几个()。A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是有趣味的活动C、游戏是虚构的活动D、游戏是娱乐活动

考题 判断题教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。A 对B 错

考题 多选题幼儿游戏的特点有哪几个()。A游戏是幼儿的自主活动B游戏是有趣味的活动C游戏是虚构的活动D游戏是娱乐活动

考题 单选题()不属于幼儿游戏的特点。A 游戏是幼儿的自主活动B 游戏是幼儿的基本活动C 游戏是有趣味的活动D 游戏是虚构的活动

考题 单选题下列哪个不属于幼儿游戏的特点()A 游戏是幼儿的自主活动B 游戏是幼儿的有目的活动C 游戏是有趣味的活动D 游戏是虚构的活动

考题 单选题幼儿年龄小、实践能力差,他们既不能像成人那样做自己想做的事情,也做不了成人会做的事情,而他们又渴望参与成人的实践活动,渴望满足自己的多种需要,游戏就为幼儿提供了这种可能。这说明()。A 游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B 游戏符合幼儿身心发展的需要C 游戏是幼儿特有的一种学习方式D 游戏是幼儿的自主活动

考题 单选题能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是()。A 游戏是幼儿的自主活动B 游戏是有趣味的活动C 游戏是虚构的活动D 游戏是娱乐活动

考题 单选题幼儿都喜欢游戏的原因是()A 游戏是幼儿的一种学习方式B 游戏很好玩C 游戏是幼儿是喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容D 游戏符合幼儿身心发展的需要

考题 单选题幼儿运用积术、插塑等较小的材料通过搭建接捕等动作组合的游戏活动是()A 玩物游戏B 建构游戏C 益智游戏D 规则游戏

考题 单选题幼儿园课程的基本形式是(  )。A 上课B 游戏C 活动D 参观

考题 多选题幼小街接工作的主要内容是通过()自主活动帮助幼儿的。A参观B调查C游戏D讨论