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下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种（）

  • A、感觉运动游戏
  • B、象征性游戏
  • C、结构游戏
  • D、规则游戏

参考答案

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考题 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。 A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 学前儿童游戏的高级发展形式是:() A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 幼儿阶段最常见的游戏是( )。A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
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考题 在幼儿阶段最常见的游戏是()。A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
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考题 用雪堆雪人属于（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 儿童期最早出现的游戏形式是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 用雪堆“雪人”属于（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）A、规则游戏B、结构性游戏C、象征性游戏D、感觉运动游戏E、联合游戏
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考题 游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 儿童游戏发展遵循的规律是（）A、练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B、练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C、练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D、练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏
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考题 儿童以物代物、以人代人的游戏形式是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 由多数儿童共同扮演社会角色，并融入人际互动、语言沟通，社会规范的一种戏剧性游戏是属于（）。A、建构性游戏B、功能性游戏C、有规则的竞赛游戏D、象征性游戏
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考题 下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 单选题用雪堆“雪人”属于（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）A 练习性游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题儿童游戏发展遵循的规律是（）A 练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B 练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C 练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D 练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏
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考题 单选题儿童期最早出现的游戏形式是（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A 象征性游戏B 感觉运动游戏C 结构游戏D 规则游戏
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