考题
不属于矫正社会工作的价值理念的是()。
A、接纳B、可塑性C、个别化D、监管
考题
在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。A.真诚，同理心，深切的了解
B.真诚，接纳与信任，同理心
C.真诚，接纳与信任，深切的了解
D.同理心，接纳与信任，深切的了解
考题
在焦点小组中，主持人要激励成员自由发言，积极表达意见，在这个过程中的重要原则是（ ）。A.个别化
B.同感
C.不批评
D.无条件接纳
考题
在焦点小组中，主持人要激励成员自由发言，积极表达意见，在这个过程中的重要原则是()。A:个别化
B:同感
C:不批评
D:无条件接纳
考题
同感包括体悟和（）。A同理心B倾听C体悟的传达D接纳
考题
“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”，这是指个别辅导中的（）A真诚B尊重C同感D信任
考题
俗话说“将心比心”，是指个别辅导中的（）A真诚B尊重C信任D同感
考题
为提高个别心理辅导的实效，老师要注意（）A、注重倾听，不要急于评判B、注重接纳，必要时也可批评指责C、注重同感，可以表达同情安慰D、注重引导，不要教诲指令
考题
专业关系的基本要素包括（）A、承诺与责任B、目的C、接纳D、同感E、真诚
考题
下列哪一项不属于接纳的要素？（）A、信任B、保密C、期望D、个别化
考题
成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
考题
青少年个案工作的原则有（）。A、保密原则B、沟通原则C、个别化原则D、环境分析原则E、承认与接纳的原则
考题
矫正社会工作的价值理念包括（）。A、接纳B、可塑性C、个别化D、监督
考题
对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。A、信任、尊重与爱心B、信任、依赖与同感C、信任、歧视与同情D、佩服、尊重与同感
考题
在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。A、真诚，同理心，深切的了解B、真诚，接纳与信任，同理心C、真诚，接纳与信任，深切的了解D、同理心，接纳与信任，深切的了解
考题
青少年心理健康团体训练的内容有（）。A、自我认识与接纳B、情绪管理C、人际交往与信任合作D、思维训练与潜能开发
考题
多选题专业关系的基本要素包括（）A承诺与责任B目的C接纳D同感E真诚
考题
单选题“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”，这是指个别辅导中的（）A
真诚B
尊重C
同感D
信任
考题
单选题俗话说“将心比心”是指个别辅导中的( )A
真诚B
同感C
尊重D
信任
考题
多选题专业关系的基本要素包括（）。A承诺与责任B关心他人C接纳与期望D同感E真诚
考题
多选题接纳所包含的基本要素是（）A认识B个别化C信任D期望E同感
考题
多选题矫正社会工作的基本价值理念包括（）。A接纳B可塑性C公平D个别化E多样化
考题
多选题矫正社会工作的价值理念包括（）。A接纳B可塑性C个别化D监督
考题
单选题对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。A
信任、尊重与爱心B
信任、依赖与同感C
信任、歧视与同情D
佩服、尊重与同感
考题
填空题成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
考题
单选题下列哪一项不属于接纳的要素？（）A
信任B
保密C
期望D
个别化