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在为幼儿准备区域活动的内容上,小班区域活动内容最少为()个

  • A、6-7
  • B、8-9
  • C、9-10
  • D、10-11

参考答案

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考题 小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中()。A.游戏材料的提供和游戏经验的准备B.充分尊重幼儿的兴趣C.亲子双方的身心准备D.游戏内容的选择

考题 结合小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律,我们从生活常规管理和教育常规管理两个模块来确定小班的日常管理内容。其中生活常规管理模块的来园活动、盥洗活动、进餐饮水活动、午睡活动、离园活动是小班幼儿班级管理的重要内容。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

考题 围绕保护牙齿的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 请根据小班幼儿的身心发展,设计一个绘画活动,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

考题 以“泡泡”为主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 围绕认识不同颜色的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 中班区域活动内容最少为(  )。A.6—7个 B.8—9个 C.9—10个 D.11—12个

考题 结合教学实践,请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动,内容以跑步活动为主。

考题 在为幼儿准备区域活动的内容上,大班区域活动内容最少为()个A、6-7B、8-9C、9-10D、10-11

考题 幼儿园教育活动按()可以分为生活活动,区域活动,教育活动等。A、教育内容B、组织形式C、特征D、其他形式

考题 POM浆状溶液在骤冷槽的PH值为()A、8-10B、8-9C、9-10D、10-11

考题 一般来说,小班区域活动内容最少为()个,中班为8-9,大班为9-10个。

考题 少年儿童每日的正常睡眠时间应是多少小时()A、7-8B、8-9C、9-10D、10-11

考题 国外引进的猪种,公猪()月龄、体重达到120千克时开始用于配种。A、7-8B、8-9C、9-10D、10-11

考题 小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中()。A、充分尊重幼儿的兴趣B、亲子双方的身心准备C、游戏内容的选择D、游戏材料的提供和游戏经验的准备

考题 小班幼儿语言游戏的常用策略有()。A、联想想象阅读。B、利用区域活动激发幼儿兴趣。C、根据内容合理地投放游戏材料。D、创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合。

考题 美工活动区域环境设计内容包括()。A、区域布局B、区域环境设计C、材料准备D、活动区管理

考题 单选题中班区域活动内容最少为()。A 6—7个B 8—9个C 9—10个D 11—12个

考题 单选题在为幼儿准备区域活动的内容上,大班区域活动内容最少为()个A 6-7B 8-9C 9-10D 10-11

考题 单选题在为幼儿准备区域活动的内容上,小班区域活动内容最少为()个A 6-7B 8-9C 9-10D 10-11

考题 问答题结合教学实践,请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动,内容以跑步活动为主。

考题 多选题美工活动区域环境设计内容包括()。A区域布局B区域环境设计C材料准备D活动区管理

考题 填空题一般来说,小班区域活动内容最少为()个,中班为8-9,大班为9-10个。

考题 多选题小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中()。A充分尊重幼儿的兴趣B亲子双方的身心准备C游戏内容的选择D游戏材料的提供和游戏经验的准备

考题 多选题小班幼儿语言游戏的常用策略有()。A联想想象阅读。B利用区域活动激发幼儿兴趣。C根据内容合理地投放游戏材料。D创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合。

考题 问答题活动设计题:1.围绕"变废为宝"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。2.围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。3.围绕"贺年卡"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。4.围绕"秋天的螃蟹"的主题,设计一个幼儿园中班手工活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。5.围绕"树叶裙"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。6.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。7.围绕"我爱洗澡"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。8.围绕"可爱的小动物"的主题,设计一.个幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。9.围绕"有趣的钟表"的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。