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师幼关系包括“主-客体”关系、（）关系和“互主体”关系三种类型。
参考答案
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考题
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这说明A．主体和客体的关系是改造和被改造的关系B．主体和客体的关系是反映和被反映的关系C．实践是认识的来源与途径D．不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识
考题
在罪犯劳动中，主﹑客体具有互塑性。所谓互塑性，是指罪犯在劳动中，主﹑客体彼此之间的相互作用﹑相互改变和（）A、劳动者和劳动对象之间的关系B、体力劳动与脑力劳动的关系C、相互影响的关系D、劳动支出与劳动成果的关系
考题
单选题卫生法律关系的构成要素包括（）A
权利主体和义务主体B
公民的生命健康、行为、物、人身、智力成果C
卫生法律关系的当事人和卫生法律关系的内容D
卫生法律关系的主体和客体E
卫生法律关系的主体、客体和卫生法律关系的内容
考题
单选题卫生法律关系的构成要素包括（ ）。A
卫生法律关系的主体、客体和内容B
卫生法律关系的客体、内容C
卫生法律关系的权利义务D
卫生法律关系内容、主体E
卫生法律关系的权利义务和主体
考题
问答题针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。
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