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()是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。

  • A、家庭生活
  • B、同伴关系
  • C、游戏
  • D、教学活动

参考答案

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考题 进行幼儿心理健康教育的途径有() A、积极构健安全、温馨的健康心理环境B、建立良好的同伴关系C、以游戏活动为载体,满足幼儿活动的需要D、发挥家庭、社区的教育作用,形成整体合力

考题 游戏并不是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。A.观察B.同伴交往C.方法D.途径

考题 关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的 B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动 C.游戏活动和教学活动是有内在联系的 D.游戏活动和教学活动可以相互替代

考题 在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。A、观察B、同伴交往C、方法D、途径

考题 养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有()。A、幼儿园日常生活活动B、幼儿劳动、节日和娱乐活动C、游戏活动D、教学活动

考题 训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养()的有效方法。A、亲子关系B、同伴关系C、群体关系D、朋友关系

考题 ()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。A、实物操作活动B、幼儿园活动C、模拟游戏活动D、人际交往活动

考题 游戏对幼儿情感发展的促进表现在()A、游戏发展幼儿的成就感,增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心和移情能力D、消除消极情绪体验

考题 幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些?

考题 幼儿园游戏活动和教学活动之间的关系是什么?

考题 下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B、对幼儿来说,游戏可以代替教学C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”

考题 幼儿学习的途径分为关系中的学习和()A、同伴游戏中的学习B、交往学习C、活动中的学习D、冲突中的学习

考题 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、()和家园合作。

考题 幼儿园课程实施的具体途径是()。A、幼儿园教育活动B、幼儿园教学C、上课D、游戏

考题 幼儿园教育活动的组织途径包括()。A、教学活动B、游戏C、区域活动D、参观与观察E、日常的生活和劳动

考题 论述情绪、情感与幼儿游戏活动的关系。

考题 将焦虑、愤怒、悲伤等消极情绪通过倾诉、移情等正当途径发泄出去,属于()A、释放B、转移C、放松D、宣泄

考题 多选题游戏对幼儿情感发展的促进表现在()A游戏发展幼儿的成就感,增强自信心B发展幼儿的美感C发展同情心和移情能力D消除消极情绪体验

考题 单选题幼儿园课程实施的具体途径是()。A 幼儿园教育活动B 教学活动C 游戏D 日常生活活动

考题 单选题在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。A 观察B 同伴交往C 方法D 途径

考题 问答题幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些?

考题 单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()A 游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B 对幼儿来说,游戏可以代替教学C 游戏是幼儿同伴交往的基本形式D 教学强调“兴趣”“表现”“过程”

考题 单选题()是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。A 家庭生活B 同伴关系C 游戏D 教学活动

考题 单选题幼儿学习的途径分为关系中的学习和()A 同伴游戏中的学习B 交往学习C 活动中的学习D 冲突中的学习

考题 单选题为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会,同时更容易让幼儿主动积极地操作材料,并可按自己的速度和方式去做所要求做的事的教学方式是()。A 集体教学活动B 小组教学活动C 个别化教学活动D 混龄教学活动

考题 问答题幼儿园游戏活动和教学活动之间的关系是什么?