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如何理解游戏在幼儿园中的地位?


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考题 在幼儿园里如何实现以游戏为基本活动?(10分)

考题 幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何?

考题 幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。A对B错

考题 在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中

考题 在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、自发游戏

考题 下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

考题 如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动?

考题 如何理解游戏评价的含义?游戏评价的类型是如何划分的?

考题 如何理解和实施“幼儿园以游戏为基本活动”。

考题 幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。

考题 幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。

考题 结合工作实际,举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”?

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考题 游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么?

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考题 判断题幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。A 对B 错

考题 问答题结合工作实际,举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”?

考题 问答题如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动?

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