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游戏活动的方式方法应由教师决定。

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考题 游戏活动的方式方法应由教师决定。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
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考题 教师对幼儿游戏活动的指导,可以改变游戏活动的主客体关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏与教学的关系不包括()。 A、游戏贯穿于教学活动中B、教师扮演重要角色，起着决定性作用C、都围绕一定的目标进行D、游戏的趣味性可更有效地实现教学目标
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考题 角色游戏是幼儿自主、自愿的活动,但是角色游戏的主题应由幼儿教师提出。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可
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考题 下列几项中符合正确游戏教育观的是( )A.游戏是儿童的正当权利 B.游戏是学习的对立面 C.教师应决定游戏的情节 D.教师应决定游戏的方向
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考题 婴儿教育的起点决定（）。A、教学的质量B、教学的时间C、教学和游戏活动的内容和方法D、教师的素质
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考题 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏
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考题 幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。A、游戏前，对幼儿进行安全教育B、游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患C、游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性D、游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生
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考题 为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
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考题 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化
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考题 基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（）
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考题 由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣，我们可以称之为手段性游戏。（）
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考题 在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。A、幼儿有自由选择的权利与可能B、活动的方式方法由幼儿自行决定C、活动的任务（难度）与幼儿的能力相匹配D、幼儿不寻求或担忧活动以外的惩罚E、幼儿是未成熟的主体
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考题 教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思过程。教师干预的第一步是（）。A、确定干预的时机B、确定干预的方式方法C、确定干预的必要性D、把握好互动的节奏
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考题 “在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
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考题 下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
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考题 游戏的外部条件因素包括（）A、儿童有自由选择的权利与可能B、活动的方式方法由儿童自行决定C、活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配D、儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩
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考题 问答题简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
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考题 单选题下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。A 幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"B 游戏活动体现了幼儿的直接需要C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
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考题 单选题在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A 设置游戏情景B 交代游戏规则C 教师引导游戏D 幼儿自主游戏
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考题 判断题游戏活动的方式方法应由教师决定。A 对B 错
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考题 多选题游戏的外部条件因素包括（）A儿童有自由选择的权利与可能B活动的方式方法由儿童自行决定C活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配D儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩
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考题 单选题“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A 内部动机B 内部控制C 直接动机D 间接动机
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考题 单选题在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）。A 教育活动游戏化B 游戏活动教育化C 游戏活动系列化D 游戏活动教学化
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考题 单选题婴儿教育的起点决定（）。A 教学的质量B 教学的时间C 教学和游戏活动的内容和方法D 教师的素质
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