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（）认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。

  • A、科伊尔
  • B、沙利文
  • C、纽斯泰特
  • D、威尔逊

参考答案

更多 “（）认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。A、科伊尔B、沙利文C、纽斯泰特D、威尔逊” 相关考题
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考题 以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是( )。A．儿童咨询B．儿童辅导C．儿童个案工作D．儿童小组工作E．儿童社区工作
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考题 增进儿童的个人和社会发展为目的的团体是（）A以危机为中心的团体B以成长为中心的团体C以困境为中心的团体D以人际为中心的团体
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考题 （）是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、（）的活动与过程。
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考题 罗伯特·文特尔等人在密西根大学建立了团体资料模式，提倡运用团体工作来改善个人的行为偏差及恢复个人丧失的功能。
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考题 以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童（）工作。A、个案B、小组C、团体D、社区
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考题 团体社会工作提供的服务旨在（）。A、满足个人的需要B、培养个人的良好行为C、建立个人的归属感D、提升个人的能力
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考题 （）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。A、纽斯泰特B、沙利文C、威尔逊D、赖兰
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考题 关于社会工作三大直接服务方法，下列说法错误的是（）A、社区工作以整个社区为主要对象B、小组工作以小团体为主要对象C、个案社会工作以个人或家庭中的个人为主要对象D、社会工作督导的主要服务对象为新进入社会服务机构的工作者
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考题 简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
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考题 社会工作的主体是（）A、国家和政府B、个人C、团体D、弱势群体
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考题 团体社会工作的要素主要有（）A、团体B、工作者C、团体中的个人D、机构E、活动节目
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考题 柯义尔于l937年认为，团体社会工作是一种教育的过程，其目的是在团体中通过个人人格的互动，以促进个人（）A、发育B、生长C、成长D、学习
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考题 团体社会工作包括的基本要素主要有（）A、团体和专业的机构B、团体工作者和团体中的个人C、团体领导者D、地方政府和社区组织E、活动节目
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考题 （）是以儿童团体（小组）为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。A、儿童团体工作B、儿童小组工作C、儿童社区工作D、儿童个案工作
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考题 团体社会工作的焦点在于（）A、个人内在行为的改变B、团体与团体的交流与互动C、个人与环境的交流D、提供给团体内成员一座信息交流的平台
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考题 柯义尔于1937年认为，团体社会工作是一种教育的过程，其目的是通过团体成员互助合作的集体行动，以促进团体的（）A、团结B、情境C、合作D、分工
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考题 与个人保险相比，团体保险的特点不包括（）。A、团体保险风险选择的对象是团体而不是团体中的个人B、一份团体保险合同，多位被保险人C、保费以经验费率为基础D、团体保险保费由投保团体负担
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考题 下列关于团体决策与个人决策的说法中，正确的是（）A、团体决策好于所有的个人决策B、团体决策的决策速度快于个人决策C、团体决策常常低于最佳的个人决策D、个人决策的创造性要好于团体决策
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考题 中国式的奖励办法是（）。A、以个人为单位来进行奖励B、以团体为单位来进行奖励C、透过个人奖励团体D、以上都不正确
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考题 问答题简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
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考题 单选题（）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。A 纽斯泰特B 沙利文C 威尔逊D 赖兰
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考题 单选题下列关于团体决策与个人决策的说法中，正确的是（）A 团体决策好于所有的个人决策B 团体决策的决策速度快于个人决策C 团体决策常常低于最佳的个人决策D 个人决策的创造性要好于团体决策
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考题 单选题以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童（）工作。A 个案B 小组C 团体D 社区
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考题 单选题增进儿童的个人和社会发展为目的的团体是（）A 以危机为中心的团体B 以成长为中心的团体C 以困境为中心的团体D 以人际为中心的团体
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考题 单选题（）认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。A 科伊尔B 沙利文C 纽斯泰特D 威尔逊
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考题 单选题（）是以儿童团体（小组）为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。A 儿童团体工作B 儿童小组工作C 儿童社区工作D 儿童个案工作
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