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从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。

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考题 请教教师资格考试试题:教师可以利用适当的工具软件,设计出互动软件,利用它来质疑,以形成教 教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件的三方互动。
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考题 推求设计暴雨时,一般可以采用( )法和( )法推求设计面暴雨量。
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考题 薪酬设计的一般程序是怎样的?
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考题 分治法也许是使用最广泛的算法设计方法，以下关于分治法的结论中正确的是(54)。A．分治法能解决动态规划方法所能解决的任何问题B．分治法找到的问题的解一定是最优解C．用分治法能求出任何问题的解D．分治法只能把大问题简单分解成一些较小的问题
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考题 下列判定表描述的说法正确的是：()。A、盒图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的B、判定表所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的C、判定树所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的D、PAD图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的
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考题 试述教学设计的一般模式。
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考题 一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。
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考题 对于复杂的PLC 梯形图设计时，一般采用（）。A、经验法B、顺序控制设计法C、子程序D、中断程序
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考题 由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）A、认知取向的教学设计模式B、行为取向的教学设计模式C、人本取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式
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考题 钢筋用它的（）做为设计强度，一般在设计规范中给出了设计值A、屈服强度B、抗拉强度C、弹性模量D、冷弯
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考题 C语言、BASIC语言等一般不具有很强的针对性，只是提供一般程序设计命令的基本集合，适用范围广，原则上任何功能模块都可以用它们来编写。
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考题 从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号，可以看出设计师本身的文化（）。
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考题 在CRM系统的一般模型中，可以看出系统采取的是开环设计
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考题 判断题在CRM系统的一般模型中，可以看出系统采取的是开环设计。A 对B 错
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考题 单选题下列描述的程序结构的说法正确的是：（）。A 盒图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的B 判定表所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的C 判定树所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的D PAD图所描述的程序结构十分清晰，而且用它设计出的程序必然是结构化的
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考题 填空题一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。
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考题 填空题从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号，可以看出设计师本身的文化（）。
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考题 单选题钢筋用它的（）做为设计强度，一般在设计规范中给出了设计值A 屈服强度B 抗拉强度C 弹性模量D 冷弯
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考题 填空题从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计出的程序一般是（）。
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考题 判断题C语言、BASIC语言等一般不具有很强的针对性，只是提供一般程序设计命令的基本集合，适用范围广，原则上任何功能模块都可以用它们来编写。A 对B 错
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考题 单选题由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）A 认知取向的教学设计模式B 行为取向的教学设计模式C 人本取向的教学设计模式D 人格取向的教学设计模式
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