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五、六月，印度的气温与降水特点一般是（）
- A、五月气温低降水少，六月气温高降水多
- B、五月气温高降水多，六月气温低降水少
- C、五月气温降低降水增多，六月气温升高降水减少
- D、五月气温升高降水减少，六月气温降低降水增多
参考答案
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考题
根据读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图
图中①②③分别代表的环节是（ ）。A.降水增加、地面蒸发量增大、气温变幅减小
B.地面蒸发量增大、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、地面蒸发量增大、降水增加
D.降水增加、气温变幅变大、地面蒸发量增大
考题
阅读下列材料．回答问题。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准”
表述为：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
材料二以下方框内是七年级上册人教版教科书(2012版)“世界的气候”的教学内容摘录。
第四节世界的气候(节选)
读图分析气候的地区差异
阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。下图显示了阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法(图3．25)。
按图3．25提示的方法．比较图3．26中温带大陆西岸的A地与大陆东岸的B地的气候差异。
问题：
(1)设计本课的教学目标。(5分)
(2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点。(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计思想)(9分)
考题
迁移国家级地面气象观测站，需要对比观测的要素为（）A、空气温度、空气湿度、风向风速、降水B、气压、空气温度、空气湿度、风向风速C、气压、空气温度、空气湿度、风向风速、降水D、气压、空气温度、空气湿度、风向风速、降水、地温
考题
在JIIiii-YYYYMM.TXT文件中，各要素的排列顺序是（）。A、该站气压、气温、相对湿度、风向风速、降水量B、该站气压、气温、相对湿度、降水量、风向风速C、气温、相对湿度、该站气压、风向风速、降水量
考题
自动站的数据采样在采集器中完成，采样顺序为（）。A、气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、地温、辐射、日照、蒸发。B、气压、气温、湿度、降水量、风向、风速、地温、辐射、日照、蒸发。C、气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、辐射、日照、蒸发、地温。D、气压、气温、湿度、风向、风速、降水量、地温、辐射、日照、蒸发。
考题
单选题迁移国家级地面气象观测站，需要对比观测的要素为（）A
空气温度、空气湿度、风向风速、降水B
气压、空气温度、空气湿度、风向风速C
气压、空气温度、空气湿度、风向风速、降水D
气压、空气温度、空气湿度、风向风速、降水、地温
考题
单选题五、六月，印度的气温与降水特点一般是（）A
五月气温低降水少，六月气温高降水多B
五月气温高降水多，六月气温低降水少C
五月气温降低降水增多，六月气温升高降水减少D
五月气温升高降水减少，六月气温降低降水增多
考题
多选题内蒙古全区气温和降水量显著的特点有（ ）。A内蒙古平均气温分布具有由大兴安岭向东南和西南方向递增的特点B内蒙古地区寒暑变化剧烈C内蒙古气温年较差和月较差大，大陆性特点显著D年降水量的分布与年平均气温相反，由东南向西北减少
考题
单选题自动站的数据采样在采集器中完成，采样顺序为（）。A
气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、地温、辐射、日照、蒸发。B
气压、气温、湿度、降水量、风向、风速、地温、辐射、日照、蒸发。C
气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、辐射、日照、蒸发、地温。D
气压、气温、湿度、风向、风速、降水量、地温、辐射、日照、蒸发。
考题
填空题（）是蒙古民族的民俗仪式，蒙古敖包会一般在农历五、六月份举行。
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