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对于那些“知道这样做不好,可就是改不了”的学生,应加强()的培养。

  • A、道德认识
  • B、道德情感
  • C、道德意志
  • D、道德行动

参考答案

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考题 在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是()。 A、发展学生的口头表达能力B、对学生的知识进行评价和分级C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容

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考题 u 你用什么办法来确保每位员工知道如何书写自己的工作目标(也就是那些既富有挑战性,又具有可实现、可衡量、可控制又相互兼容的目标)?

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考题 设计与制作活动,从根本上讲,应着眼于培养学生“()”这样一个大的目标。A、做中学、研究中学、创作中做B、先设计、后制作、改善做C、爱劳动、会技术、能创造

考题 对于调皮不听话的学生,你怎么对待这样的学生?

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考题 对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养。()A、情感B、判断C、认知D、意志

考题 教师一人保护学生做侧腾越时,应站在()后侧方,这样既能保护又能帮助。A、器械B、踏跳板C、学生落地点

考题 下面四个句子中,加粗的词是复说语的是()。A、他们知道你,那些中学生们。B、他们知道你,那些中学生们。C、他们知道你,那些中学生们。D、他们知道你!那些中学生们。

考题 “我知道我自己现在是一个学生;作为一个学生我这样做是否合适。”这种自我概念按威廉.詹姆斯的观点,属于()A、心理自我B、精神自我C、生理自我D、社会自我

考题 在教学中,鼓励学生从不同角度对问题进行分析,尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的()。A、形象思维B、抽象思维C、集中思维D、发散思维

考题 确诊后应做那些处理()。A、抗感染B、如有脓肿地位引流C、做创面细菌培养D、必要时再次手术取出扩张器。E、以上都对

考题 单选题下面四个句子中,加粗的词是复说语的是()。A 他们知道你,那些中学生们。B 他们知道你,那些中学生们。C 他们知道你,那些中学生们。D 他们知道你!那些中学生们。

考题 问答题你应该知道这样做是为什么。

考题 单选题“我知道我自己现在是一个学生;作为一个学生我这样做是否合适。”这种自我概念按威廉.詹姆斯的观点,属于()A 心理自我B 精神自我C 生理自我D 社会自我

考题 单选题对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养。()A 情感B 判断C 认知D 意志

考题 问答题在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上,  王老师说:“我的课没人听。”  李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做。”  张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想象力,答辩时答案五花八门,学生怎能通过考试?”  问题:请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

考题 单选题科学实验中,老师强调学生注意看有什么现象发生,这样做可以培养学生的(  )。A 记忆能力B 观察能力C 感觉能力D 知觉能力

考题 单选题关于喜欢与需要的事,下面描述错误的是()A 责任和担当的意思就是要做自己需要做的事B 不要太早说不喜欢某些事,因为这是自我设限的封闭心态C 只做自己喜欢做的事没什么不好D 我们要学会喜欢做那些需要做的事

考题 单选题对于那些“知道这样做不好,可就是改不了”的学生,应加强()的培养。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行动