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根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是()。

  • A、陈述性知识
  • B、观念性知识
  • C、程序性知识
  • D、策略性知识

参考答案

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考题 著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和__________。

考题 根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是()? A.程序性知识B.策略性知识C.观念性知识D.陈述性知识

考题 著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过认知阶段、__________阶段和自动化阶段。

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的( )阶段。 A.前运算 B.形式运算 C.具体运算 D.感知运动

考题 心理学家安德森认为:心智技能的形成分为( )等几个阶段。A、认知B、联结C、自动化D、巩固E、应用

考题 对于算术运算符“/”“\”的区别是( )。A.前者是整数除法,后者是普通除法B.前者是普通除法,后者是整数除法C.前者是除法,后者是分数形式D.两者没有本质的区别

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,()的儿童思维表现出早期的符号功能。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、( )和自动化阶段。

考题 在计算机中,运算器是用来进行()A、加减法运算的部件B、算术和逻辑运算的部件C、加减乘除法运算的部件D、乘除法运算的部件

考题 标准分数是等距量表,因而可做的数学运算是()A、加法B、减法C、乘法D、除法

考题 对社会认知论及场论贡献比较大的心理学家是()。A、勒温B、安德森C、荣格D、奥尔波特

考题 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平,把个体认知的发展区分为四个阶段,其中2~7岁是()阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 在计算参数时也遵循通常的数学运算的规则,圆括号内的运算优先进行。另外,乘法和除法运算优先于加法和减法运算。

考题 瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究,创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论,它们是()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、创造性阶段

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。

考题 用除法器进行比值运算时,对输入信号的安排有什么要求?为什么?

考题 在有效数字的运算规则中,加减法运算时,他们的和或差的有效数字的保留,应依()为根据;乘除法运算结果有效数字的位数依()为根据。

考题 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉安

考题 在进行()运算时,如果有带分数,一般要先把它化成假分数后再进行演算。A、分数加法B、分数减法C、分数乘法或除法

考题 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉克

考题 单选题对社会认知论及场论贡献比较大的心理学家是()。A 勒温B 安德森C 荣格D 奥尔波特

考题 填空题认知心理学家安德森认为,自动化技能的获得一般分为()三个阶段。

考题 填空题著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即____、____、____。

考题 多选题标准分数是等距量表,因而可做的数学运算是()。A加法B减法C乘法D除法

考题 多选题瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究,创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论,它们是()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E创造性阶段

考题 单选题在进行()运算时,如果有带分数,一般要先把它化成假分数后再进行演算。A 分数加法B 分数减法C 分数乘法或除法

考题 多选题著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即()。A认知阶段B联结阶段C评价阶段D自动化阶段E内化阶段