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根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。

  • A、自律
  • B、他律
  • C、习俗水平
  • D、后习俗水平

参考答案

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考题 道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者________________进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
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考题 皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_________。
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考题 根据皮亚杰的观点，儿童在达到他律道德之前，还有一个_________的阶段。
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考题 3 4 ．根据皮亚杰的观点，儿童在达到他律道德之前，还有一个________的阶段。
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考题 3 3 ．皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到________ 。
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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（） A.对 B.错
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考题 教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现什么目标A. 道德价值目标 B. 道德评价目标 C. 道德教育目标 D. 道德动机目标
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考题 简述皮亚杰对儿童道德发展阶段的观点。
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考题 皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 A.道德判断 B.道德体验 C.法律观点 D.道德行为
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考题 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
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考题 论析皮亚杰的道德发展阶段与道德教育论。
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考题 试评价皮亚杰道德教育理论。
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考题 皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论的主要观点。
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考题 （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
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考题 根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。A、道德价值目标B、道德评价目标C、道德教育目标D、道德动机目标
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考题 单选题(2014山东青岛)根据皮亚杰的观点，当儿童能够设想他人的立场，以行为的动机而非结果进行道德判断时，这说明他们已经进入了()。A 他律道德阶段B 前习俗道德阶段C 习俗道德阶段D 自律道德阶段
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考题 单选题（　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A 班杜拉B 柯尔伯格C 加涅D 皮亚杰
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考题 判断题皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。A 对B 错
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考题 问答题试评价皮亚杰道德教育理论。
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考题 单选题教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。A 道德价值目标B 道德评价目标C 道德教育目标D 道德动机目标
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考题 单选题根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。A 自律B 他律C 习俗水平D 后习俗水平
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考题 问答题论析皮亚杰的道德发展阶段与道德教育论。
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考题 问答题皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论的主要观点。
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