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王刚同学要实地考察中国共产党诞生地，他应该去的城市是（）
- A、北京
- B、南京
- C、上海
- D、武汉
参考答案
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考题
案例：
王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。
在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。
问题：
(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制；
(2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
考题
材料：
陈老师上地理课时发现课代表王刚心不在焉.特别不耐烦。于是他下课之后和王刚进行了交流，他发现王刚已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想：能否让他不随堂上课，节约出的时间，自己去查资料、研究问题、学习更多的知识呢?对于陈老师的设想，学校表示非常支持，对王刚实行了单科免修。
从此，每当上地理课时，图书馆里多了一位小读者。陈老师的工作非但没有减轻，反而加重了：给王刚提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王刚的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。
问题：
运用学生观的知识，评价陈老师的行为。
考题
案例：王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
考题
英语六级考试结束后，关于王刚、刘超二人是否能通过考试，宿舍同学有如下讨论： 王刚说：或者我能通过，或者刘超能通过，或者我和刘超都能通过。李强说：王刚一定能通过。 杨帆说：刘超能通过。 赵进说：王刚没有可能通过。 考试成绩出来后，证明四人的话有两人说的是真的，两人说的是假的。 根据以上陈述，可推出以下哪项？A、王刚、刘超都通过了B、王刚、刘超都没通过C、王刚通过了，刘超没通过D、刘超通过了，王刚没通过
考题
王刚受家庭变故的影响，原本性格内向的他，越发缺乏自信，也不善与人交往。母亲再婚后，他跟随父亲生活。父亲整日喝酒、赌博，很少过问王刚的生活和学习，还经常对王刚拳脚相加。进入高中后，王刚的学习一直处于班里的倒数位置。由于缺乏家人的引导，他迷上了网络游戏，整日不去上课，被学校勒令退学。而王刚在家一待就是一年，在这一年里他几乎不与人交往，唯一的伙伴就是网络游戏。他对其他社会信息一概不知，对于自己的生活状态已经麻木。社会工作者陈娟要为王刚提供服务，则下列做法正确的有（）。A、以王刚为对象进行个案辅导B、针对王刚家庭进行关系调整C、让王刚自己树立独立意识，任何人不得干涉D、通过社区服务，建立青少年就业支持网络E、通过转介，让王刚参与小组活动，增加王刚的人际交往机会
考题
王刚是某私营企业的老板，2010年3月，有某人寿保险公司员工黄启上门推销保险，王刚考虑到包括自己在内的员工及自己的亲属均需要保障，便决定购买。但黄启提出，购买保险的投保人与被保险人之间须具有保险利益关系，否则不能投保。王刚咨询了律师自己与哪些人之间具有保险利益关系；如果您是律师，对王刚的下列提问该如何回答？
王刚心地善良，经常帮助经济状况不佳的人。在未经下列哪些人员同意的情况下，王刚可以为他们投保医疗保险（）。①王海是王刚之弟，未结婚，患有肾病，王刚将其接至家中照顾，提供衣食住；②王玉是王刚的小妹，未出嫁，住在王刚父母家，由父母抚养；③张顺昌是王刚企业的员工，已与企业签订了劳动合同。王刚欲代表企业为其投保；④任自励为王刚的邻居，由于经济情况不好，经常受到王刚的帮助。A、①②③B、①③C、②④D、①②④
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
陈老师上地理课时发现课代表王刚心不在焉，特别不耐烦。于是他下课之后和王刚进行了交流，他发现王刚已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想：能否让他不随堂上课，节约出的时间，自己去查资料，研究问题，学习更多的知识呢？学校非常支持，对王刚实行了单科免修。
从此，每当地理课时，图书馆里多了一位小读者。陈老师的工作非但没有减轻，反而加重了：给王刚提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王刚的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。
运用学生观的知识，评价陈老师的行为。
考题
问答题案例： 王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。 试分析王同学运球技能形成的生理学机制。
考题
问答题青年民警王某，第一次领到按规定所配发的枪支后，很是兴奋。一日携枪回家探亲，与他几个中学同学相聚一起，应他的中学同学的请求，王某拿出枪给他们看，并告诉他们枪支结构情况，不料一下触动枪机，枪走火射中他的一同学的胸部，在送往医院途中死亡。后死者的亲属要求王某所在县公安局予以赔偿。县公安局是否予以赔偿，为什么？
考题
单选题在数学课上，老师讲解最后一道习题的解法时，王同学突然举手，说他想演示另一种解法。对此，老师恰当的处理方法是()。A
当众批评王同学影响课堂教学秩序B
不予理睬，继续课堂教学C
和王同学说下课后讨论D
请王同学上讲台为大家演示
考题
单选题女：王刚不是一直是开车来上班的吗？今天怎么也坐班车了？男：别提了，昨天他的车被刮了。问：从对话中我们可以知道什么？A
王刚今天没来上班B
王刚今天开车上班C
王刚的车被碰了D
王刚今天没开车
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