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牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”牛顿所说的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是指（）
- A、物体机械运动定律和万有引力定律
- B、相对论
- C、量子论
- D、进化论
参考答案
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考题
1 8 ．几次拿起《 十字路口的顽童》 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
考题
几次拿起《 十字路口的顽童》 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
考题
回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍的事情，我觉得（ ）。A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了B.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏C.总是在一起玩很常时间，直到累了才散去D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
考题
王家和林家是邻居，各有一个八岁的男孩．一天，两个孩子在玩耍中厮打起来，林家的孩子把王家孩子的脸抓伤了．王夫人要求林夫人予以赔偿，为此，两个人争吵起来．对于林夫人的话，你能够认同的是( )．A．“你的孩子打不过我的孩子，只怨他没本事．”B．“如果有本事，你可以让你的孩子打我的孩子，这样就扯平了．”C．“我没有让我家孩子打你家孩子，你吵吵什么呀！”D．“两个孩子打架，你跟我吵什么劲呀！”
考题
会玩的孩子更适应社会交往，心理也更加健康；相反，不少性格内向、孤僻，甚至有交往困难等行为问题的孩子，大多小时候缺少和同伴的玩耍。如果一个孩子交往技能比较差，就容易产生焦虑、紧张、多疑等负性情绪，从而影响正常生活和学习，如果这些负性情绪长期得不到释放，甚至可能导致退缩性人格。
由此可以推出：A. 只有给孩子充分的时间玩耍，孩子的心理才可能健康发展
B. 只要让孩子有充分的时间玩耍，孩子的心里就能健康发展
C. 有心理缺陷的孩子，都是因为小时候没有得到足够的时间玩耍
D. 只要孩子会玩耍，长大后就能适应社会
考题
甲在林中打猎时，发现一个猎物旁边有一个孩子在玩耍，甲自知枪法不佳，但打猎心切仍然开枪射击，结果子弹打偏打死了孩子。甲对于孩子死亡的主观心态属于
A.直接故意
B.间接故意
C.过于自信的过失
D.疏忽大意的过失
考题
回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们玩耍时，我觉得（ ）。A.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
C.总是在一起玩很长时间，直到玩累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
考题
尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子，希望他能够模仿；我给他讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难以奏效。后来，我在临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。几周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。从这段文字可以推出（）。A、喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会用这一点对孩子进行有益的诱导B、家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具有爱心C、榜样比说教对幼儿更有效D、孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他并不理解这一行为的意义
考题
单选题牛顿说：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而______，而对于展现在我面前的______的真理的海洋，却全然没有发现。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
沾沾自喜 浩瀚B
洋洋得意 庞大C
欣喜若狂 广阔D
喜出望外 浩大
考题
多选题建立信任和接纳的活动有（）A问与答B临终遗言C自画像D哑口无言E猜猜我是谁
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